浅议化学教学中元认知能力的培养策略

本文指出元认知能力是"终身学习"的必备能力之一,培养学生的元认知能力应是当今课堂教学中的重中之重.根据现代教育心理学理论,结合教学实践阐述了在化学教学中元认知能力的培养策略,并用具体的实例进行论证.     

FeS能溶于稀酸而CuS不溶的原因分析

一、问题的提出人教版选修5《有机化学基础》第二章的第一节脂肪烃,配有乙炔的实验室制取图,图中标明CuSO4溶液用于除去杂质,这个反应中乙炔主要含有H2S气体,选用CuSO4溶液除杂,其反应原理为：H2S＋Cu2＋=CuS↓＋2H＋此反应属于一个典型的弱酸制强酸,之所以能够发生,缘于CuS不溶于稀酸（稀盐酸和稀硫酸,下同）。如果换成FeSO4溶液,则不能达到除杂的目的。全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）第一册第六章第一节的选学内容中提到了H2S气体的实验室制法,利用的反应是。     

中学课本中的“独立主格”结构辨析

中学课本中的“独立主格”结构辨析中卫县宣和中学杨亚莉，徐兴华“独立主格”结构一般在语法中无专节讨论，但这一结构在口语和书面语中用途甚广，特别是在中学课本中出现很多，学生对此也很难理解，本文以三个方面谈谈“独立主格”这一语法现象。一、结构１．名词（代词...     

高校数学综合教学法刍议

数学基础课教学的目的不仅仅在于使被教育者获得扎实的数学基础知识,更重要的是通过各种数学思维的训练,培养学生的学习能力,创新思维、独立分析和解决问题的能力.针对目前大学数学教育的现状,作者对数学教学作了一些尝试性的探讨.     

军校任职培训中隐性知识转化的策略探析

在军队任职教育推进过程中,面对时间短、任务重的特点,怎样有效地挖掘每个学员的隐性知识是亟待解决的问题。文章以此为切入点,引入对话技术,探讨其在任职培训中应用的可行性和实施的步骤,以期达到更好的培训效果。     

如何提高低年级学生的学习兴趣

成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。数学教师应努力创设直观、形象、有趣的情境,注意激发和培养学生学习兴趣,保护学生学习的积极性,增添他们学习数学的乐趣。     

体育科研中定性数据的统计分析问题辨析

针对定性数据的特殊性和应用中存在的困难,从总体和样本、抽样方式以及遗漏变量等方面讨论影响统计分析的因素,用直观的语言和手段阐述定性数据统计分析的思想,提出明确总体的两个重要因素——目标属性和附加属性,强调应用中值得注意的问题。     

对电力多经企业改革与发展的思考

随着我国电力体制改革的不断推进,供电多经企业正在面临市场开放带来的机遇与挑战.电力多经企业在与主业分离后,如何才能在主业的支持下,自主经营、依法经营、规范管理、健康发展、做大做强,是电力企业在改革和实践中必须面对与思考的问题.     

Think．com网络平台及在国内外应用的比较与分析

随着信息技术的发展,出现了大量的辅助教学的通用性软件(email、blog、wiki等)。但是这些软件并非专为教学设计,在使用过程中往往不能达到预期的教学效果。甲骨文公司的Think.com网络学习平台,可以解决目前中小学信息技术与课程整合中的一些问题。笔者就Think.com平台的特点,及其在国内外应用的情况进行了比较分析。Think.com是甲骨文公司为中小学教育提供的一个免费和无广告的全球网络学习平台。它由教育专家和ORACLE资深技术专家共同研究开发,并结合了先进的     

弹簧整体参数化设计与有限元分析

基于 CAD 和 CAE 软件的集成设计是现代设计趋势之一。如何将参数化 CAD 建模与有限元分析相结合是一项挑战性工作。通过改变模型参数实现自动建模和有限元分析的研究很少。探讨基于 SolidWorks 尺寸驱动的弹簧参数化建模与基于 Python 的 ABAQUS 二次开发进行有限元分析相结合的方法。在 VB 界面中,通过人机对话窗口对可变参数赋予不同的参数值,自动生成一系列圆柱螺旋压缩弹簧模型。将模型导入 Abaqus有限元软件,采用 Python 语言进行 CAE 模块编辑。将参数化技术与有限元计算有机结合,建立弹簧参数化设计与 CAE 分析系统,实现 CAE 分析的自动建模。实验结果表明,该方法可以得到合理的有限元分析结果。采用基于参数的设计与分析方法,可以缩短设计周期,得到合理准确的结果,且成本较低,弹簧分析方法也适用于其它机械零件。