对教育“格式化”现象的追问与反思

学过计算机的人都知道."格式化"是把一张空白的盘划分成一个个小的区域.并编号,供计算机储存,读取数据。没有这个过程的话,计算机就不知道在哪写,从哪读了。但如今,在教育领域.也有很明显的"格式化"特征.先不妨看几个案例。     

基于认知负荷理论的网络课程设计研究

认知负荷理论(CLT)已成为目前国外研究多媒体信息加工的热点,在认知负荷理论的指导下,文章针对在网络课程设计中容易产生认知负担的几方面进行设计研究,如超媒体信息表征不当、信息结构设计不合理、交互界面不符合学习者认知心理等。使网络课程的知识结构更符合学习者的认知规律和课程内在体系,从而优化网络课程,提高网络课程学习的效果。     

影响高职生就业的因素调研

为尽快解决好高职院校毕业生就业问题,作者抓住社会用人单位需求与高职学生愿望两大矛盾,设计了相关调查问卷,深入企事业单位和大学生中进行了调查分析。从而弄清了影响高职院校学生就业的主要因素,以求为制定切实可行的对策建议奠定理论和实践基础。     

让教学技术的课堂应用卓有成效

手工技术时代，以粉笔、黑板、挂图、教具为代表的传统教学技术成为教师教学的基本手段;机电技术时代，幻灯、投影、广播、电视等视听媒体技术成为教师教学的有力助手;信息技术时代,以多媒体计算机为核心的信息化教学技术成为师生交流、共同发展的重要工具。于是,有很多教师更青睐于以计算机、网络为核心的现代教学技术的应用，忽视挂图、教具、光学投影等传统教学技术，认为现代教学技术可以完全代替传统技术，有些教师甚至认为不用现代教学媒体，就像教学没有现代性。但我觉得，教学手段和技术没有优劣之分，只有适合与否。     

教师幸福的“加减乘除”

幸福,无疑是一种体验。教师的幸福是什么呢?就是能够感受到教育的幸福。在现实的教育生活中,有些教师体会不到教书育人的快乐,不懂得什么该拥有,什么该舍弃;不知道哪些该享受,哪些该创造,分不清什么该加、什么该减、哪些要乘,哪些要除,错误地把行走当作目的,当作谋生的手段,而忽略了观赏沿途的风景和生活的本身,造成人生的错乱。我坚信只有那些善于运用人生"加减乘除"法则的教师才能牢牢地抓住教育的幸福。     

校本管理:校长要扮演四种角色

校本管理(School-based Management)是20世纪80年代在西方国家广为推行白勺学校内部管理模式.校本管理强调提高学校效能和学校的办学质量,主张学校的自主、自治,校本管理下的校长与外控式管理下的校长担负着不同的使命和角色.因此,转变校长的领导角色是校本管理改革的根本.我认为在校本管理中校长必须扮演好四种角色.     

教师浮躁心理的“五大诱因”

浮躁是指轻浮,做事无恒心,见异思迁,不安分,总想投机取巧,成天无所事事,急功近利、弄虚作假以及粗心大意等。浮躁是一种非理性的情绪,是一种并不可取的生活态度。老子曰:"轻则失根,躁则失君",教师浮躁了,     

浅谈继续工程教育

浅谈继续工程教育杨哲当今世界，科学技术发展日新月异，新知识、新理论、新技术、新材料、新工艺层出不穷。要加速国民经济的发展，迎接新技术革命的挑战，开展继续工程教育是非常必要的。邓小平同志指出：＂国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，...     

追溯走向辉煌的根因——读《学习激荡中国》

鉴往可以知来。今年正逢建党九十周年、辛亥革命一百周年,在这一历史特殊时刻,各类历史读物纷纷面世。由梁振华、周云磊编著、首都师范大学出版社出版的《学习激荡中国》一书是其中较有特点的一部,其主题鲜明,视角独特,叙述流畅,是一部集思想性、通俗性与欣赏性于一体的优秀大众读物。一、穿越历史的思想探询近代以来,苦难彷徨的中国何以能够走出历史的泥沼,走入今天的盛世辉煌?拨开历史的浮云,不难发现学习是其中的重要根因。抓住了学习这一主题,也就找到了穿越历史、解读历史的一     

我国辩诉交易制度的科学构建

目前我国刑事案件数量持续上升与司法资源有限的之间的矛盾日益突出,辩诉交易制度作为缓解审判压力的一种有效方式,已越来越受到重视,对此制度进行研究并创设适合我国国情的非审判式案件处理的方式,就成为我们可供考虑的选择。