臭氧层的自然耗损说

臭氧层,人类最关注的环境问题之一,自1985年5月英国科学家首次在南极洲上空发现臭氧层空洞之后,又发现北极地区乃至北半球人口最密集的中纬度地区的臭氧层不断变薄并出现了季节性的空洞,从而威胁着地球村万物的生存,有识之士对臭氧层——“地球生物的保护伞”的漏洞百出,四面楚歌更是忧心忡忡。至今为止,科学界普遍认为臭氧层的耗损物质主要是包括氟氯烃在内的人为原因引起的,然而近年来的研究发现却表明,自然原因对臭氧层的耗损起着催化作用。 电子雨轰击说 据1987年美国《洛杉矶时报》报道,美国新墨两哥州国立洛斯·阿拉莫斯实验室的研究人员发现一     

地理活动类研究性学案“走通黄浦江”综合地理考察

【活动目标】1.通过对黄浦江沿途的考察活动 ,可以锻炼学生的体魄和毅力 ,并了解上海人民的母亲河及两岸的人文、自然地理特点。2 .通过对黄浦江的考察 ,使学生认识到环境保护作为我国的基本国策的深远意义 ,懂得生命之水对人类生存的重要性及如何来保护有限的水资源。3 .初步掌握水质的分析、监测、比较的一般方法 ,能区别出水体的优劣程度。4.参观考察沿途经济发展状况及差异性 ,使学生从小树立赶超国际先进水平的远大理想 ,培养学生的创新实践精神。5 .通过现场的观察记录、摄影录像、撰写调查报告和考察日记 ,使学生将实践与理论有机结…     

好的教育应该使学生更进一步

前些天,我在与一位沪上名校校长谈及学校教育管理问题时,他认为,进入上海排名前四位的高中的学生总体而言应该是位列同年龄学生中的前2%～3%,这些学校又有着非常不错的资源、资金和师资保障,理应使学生们得到更好的发展。就拿最功利的学科成绩这一点来说,这些学生经过三年高中学习,在毕业时,他们学科成绩至少还应该在群体中位列     

高中地理(人教版·必修)重点图表设问(连载) 第六单元 人类的居住地与地理环境

图6 .1　不同聚落的景观一、相关变式图(见图1、图2 )图1二、设问与训练1.读图1,山西省有一些老式的四合院民居,其房屋的屋脊呈外向单面倾斜,用当地的话说是“肥水不流外人田”。( 1)“肥水不流外人田”反映了当地　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　社会心态。( 2 )同时这种房屋的形式也与　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自然条件有关。( 3)一般情况下,我国南方的屋脊多　　　式样;北方地区以　　　式样为多;北冰洋附近地区的因纽特人,则充分利用当地材料建筑了特殊房屋　　　。【解题思路】建筑,是人类理想的物化表现…     

浅谈“都市农业”

浅谈“都市农业”●杨士军（上海复旦附中）最近，有关“都市农业”的讨论在我国，尤其是沿海经济发达地带已成为一个热点。北京、天津、上海等城市已将发展“都市农业”作为农业发展“迎接新世纪，开创新局面”的战略任务来抓。那么，究竟什么是“都市农业”？笔者据有关...     

用实验证明二氧化碳是一种温室气体

一、课题提出的背景1996年,联合国“政府气候委员会”的评估报告指出,从19世纪末以来的百年间,全球气温上升了0.3℃～0.7℃,全球气候正在变暖,原因之一是温室效应。美国华盛顿地球政策研究所的报告认为,海平面上升直接威胁到众多低地岛国的生存。例如,2001年11月15日,南太平洋珊瑚岛国图瓦卢领导人宣布,他们对抗海平面上升的努力已告失败,将放弃     

实现生长课堂的几点尝试

教育即生长.基于这样的理念,我国数学教育工作者提出了“生长数学”的概念.它要求教师在教学中培育思维的种子,让学生感受到任何数学知识和思想方法都有生长点.本文以反思一节课存在的问题为切入点,提出了“生长课堂”的概念,并在教学中对如何实现生长课堂进行了五点尝试,即弹性设计教学、开放课堂教学、捕捉“错误”资源、倾听学生心声、转变学生数学学习方式.     

与学生一起成长

教师的专业发展,是指教师在专业素质方面不断成长和追求成熟与完美的过程.在新课程背景下教师观念的转变是教师专业发展的关键,而要做到这一点,必须在以下方面寻求突破.     

2005年高中地理（选修）教材复习备考策略

过去的人教版高中地理教材，高一主要讲述系统地理，高三则在初中区域地理的基础上，略有深化地讲述区域地理。总体感觉是高一与高三的地理课在知识方面衔接度不佳。现行的地理新教材，高一年级从环境的角度出发，讲述人类生存的自然环境和人类活动的社会环境，突出人地关系。高二年级注意与高一年级知识的衔接，     

浅谈我国的生态示范区建设

生态示范区是以生态经济学原理为指导 ,以协调经济、社会、环境建设为主要对象 ,在一定行政区域内生态良性循环的基础上 ,实现经济、社会全面健康的持续发展 ,它是一个相对独立又对外开放的社会、经济、自然的复合系统。它强调全面变革劳动过程 ,实现对自然界的开发和对自然界的补偿同步增长 ,而可持续发展则是生态示范区建设的核心和最高目标。自 1995年 7月国家计委、国家环保局联合发出《关于开展全国生态示范区建设》的通知 ,并将生态示范区建设这一环境工程列为“九五”重点之后 ,我国生态示范区建设迅速步入稳步发展和扩容时期。中国…