新环境下高校信息素养教育宏观规划研究

[目的/意义] 研究我国信息素养教育宏观规划,为进一步提升高校信息素养教育实践、助力高校人才培养提供参考。[方法/过程] 采用文献和网络调研方法,分析国内外高校信息素养教育实践和发展规划进展,提出信息素养教育宏观规划的原则要点,深入探讨新时期高校信息素养教育规划的核心体系构成。[结果/结论] 新环境下我国信息素养教育发展迫切需要加强宏观规划,为高校信息素养教育进入新的阶段提供科学规范和指导建议。     

走过5·12

5·12,这个梦魇般的日子正在慢慢离我们远去。那一天,8.0级的特大地震在四川大地上撕开一道深深的伤口,也在无数中国人的心上撕开一道深深的伤口。现在,这伤口正在慢慢愈合。我们用讲述的方式,与那一天缓缓告别。因为,那一天之前还彼此陌生的我们,那一天之后的日子,却必须一起走过。     

谈阅读教学

古代 ,孩子一进入私塾 ,先生就严格要求学生读书 ,并认真检查他们背书的情况。在这一过程中先生很少讲解 ,竟涌现出许许多多与世争辉的文学名星。虽教法陈腐落后 ,甚至违背了某些教育原则 ,但从另一个角度看出读在语文教学中的作用。美国学者格雷说 :阅读是一个不仅包括识字、悟意与解释 ,而且包括与实际相联系的一种活动过程。由此可见 ,语文的阅读教学至关重要 ,假设学生不熟悉课文 ,教师精辟的讲解 ,生动的描述 ,学生也许不知所云。正因如此 ,在语文教学中 ,我常给学生说这样一句话 :当你不理解时 ,就应反复读 ,细细地读。让学生在读中理…     

对语文教学中凸显学生主体地位的思考

素质教育的根本雕标是促进学生生动、活泼、主动地获得知识并得到全面发展。新课标指出．教学要尊重和发展学生的主体意识和主动精神，要凸显学生的学习主体地位。本文对此进行了论述。     

悬高测量及其改进

介绍了悬高测量的基本原理，并针对其在实际应用中存在的问题，提出了一种改进方法。     

基础研究与图书馆学的学科地位

图书馆学学科地位的提高依靠成熟完备的理论体系的构建和学科影响因子的提升,归根结底要以基础研究水平的提高来实现。合理配置图书馆学研究资源,吸纳多元化的研究主体,遵循科学规范的研究程序等是提高图书馆学基础研究水平的必备要素。     

新世纪十年中国图书馆学教育研究进展

新世纪十年,中国图书馆学教育经历了改革探索到改革纵深的发展过程,逐渐明晰了改革的目标。但在教育目标定位、人才培养结构、教学评价、教育内容与方法、学科教育归属等方面仍存在问题,需要进一步思索。     

高职双师结构教学团队建设实践——以嘉兴职业技术学院为例

建设双师结构教学团队是促进教师专业发展、提高教师素质的有效途径.高职院校教学团队建设要把促进教师专业发展作为重要目标,以团队理论指导团队组建,完善教学团队的激励与约束机制,通过团队学习促进教师专业发展.     

学体育课堂教学中教师的非言语评价之运用

体育教学是在教师发挥主导作用下,有组织、有计划地系统传授体育知识技能的专门教育过程,也是一项内容复杂,形式多样的长期教育过程。而体育知识的传授是通过语言手段和非语言手段来进行的。然而,在体育教学过程中人们往往对非语言手段未给予充分的重视。心理学家认为,“几乎一切非语言的声音和动作都可以用作沟通手段”。体育教学中,教师合理使用非语言行为为教学服务,促使师生之间信息顺利沟通、情感及时交流,并对正在进行的教学活动进行必要的、恰当的调节,从而维护正常的教学秩序。     

嘉兴职业技术学院 “实践教学改革”助力内涵发展

嘉兴职业技术学院位于东海之滨上海南翼杭州湾北岸的中国共产党诞生地——嘉兴市区南湖之畔,曾被原国家教委授予"教学改革先进单位",被农业部评为"科教兴农先进学校",同时获得"全国农业技能鉴定工作先进单位""教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀学校"等荣誉称号。多年来,嘉兴职业技术学院加强实践教学改革,以"四个一"工程建设专业技能强的教学团队、依托职教集团改革工学结合人才培养模式,走上了一条内涵式发展道路。