论编辑学的构成

我们有个不可回避的课题,就是要为新兴的编辑学的理论构成提供合理的、体现学科特性的总体设计。本文试为这种总体设计提供一份建议书,也可以说是从理论构成要略上再论编辑学的特性。建立编辑学,观念需要更新社会文化传导事业的发展不但使得编辑活动的存在形态在更新,也使得编辑活动与生活联系的程度及其在人们心目中的位置实际上在不断更新。要适应这种情况,在建立编辑学中,人们有关的观念也就有不少是需要更新的。如果把编辑活动看做社会文化传     

我们听东方台

东方广播电台的新闻报道给听众以全新的感觉。我们从11月12日至11月28日收听了东方台与上海台的新闻节目,感到东方台的改革举措可概括成以下几点: 第一,切实提高新闻的时效性,扩大播出新闻的信息量。11月25日至27日,以每天早晨7点播出的“东广快讯”节目为例,发生有昨天至节目播出以前的新闻共82条,占新闻总量的63％(昨天以前的仅12％)。这一比例高于上海台同时间播出的“早新闻”节目(上海台此项比例51％,昨天以前为27％)。此外,30分钟的“东广快讯”平均播出新闻43条,其中25日播出55条,平均每条新闻播出时间仅35秒,可见新闻之“短”,适应了都市人生活的快节奏。广播作     

德国高校传媒学科设置及其借鉴意义

德国高校传媒学科分为传播学科和媒介科学学科两个方向,其中传播学科重理论和研究,媒介科学科学重实践与应用。这与我国高校传媒学科通行的新闻学科与传播学科的划分方式截然不同。本文总结了德国高校传媒学科在专业设置、教学科研机构设置及课程设置等方面的合理性,以其对比发现我国高校传媒学科设置中存在的问题,并提出一些改进的建议。     

打造公益明星 培育品牌主持——浙江广电集团“阳光七星”的品牌塑造

2007年5月的浙江荧屏上,频繁出现了一组以浙江广电十位主持人为主角的"节能减排"系列广告,倡导"从我做起,保护环境,再小的力量也是一种支持"的公益理念。随着公益广告的广泛传播,以及浙江广电集团在此前后连续推出多场大型公益活动,这批主持人"公益明星"的称号逐渐深入人心。他们就是今年浙江广电着力打造的品牌主持群"阳光七星"。     

程式化展演与离散式观看——基于央视春晚的文化传播学考察

历经40年的央视春晚已经演变为一种高度仪式化的超级表演和媒介事件。本文运用仪式相关理论,对春晚40年的超稳定性结构文本,即春晚的程式化展演与文化加冕叙事进行分析。研究认为,在后现代转向,春晚的程式化展演与叙事一方面使其具有了某种文化地标的象征意义,这对明确文化身份、确立国家认同意义重大;另一方面,春晚的程式化展演与叙事形式大于内容,导致观众的离散式观看取代了以往的沉浸式观看,春晚由此变成了更大的社会交往场景的一部分。基于春晚仪式景观的文化意义,春晚的未来着力点不在于重新夺回客厅中心,实现观众的沉浸式共看,而在于对观众共在场景的营造。春晚需要打造“春晚+”的内容生产和播出模式,转换意义建构与互动的空间维度,重新挖掘仪式化传播的内在潜能,以实现从“共看”到“参与、共在”的新型文化广场的建构,缔造新技术语境下的集体文化新景观。     

中国博物馆语音导览技术应用的发展和未来

<正>“语音导览”顾名思义为“利用语言和声音进行引导和展览”。中国周朝就已经有“春官”一职,专管收藏王室宝物的祖庙,而“春官”在向周王及大臣介绍宝物时就是充当讲解员一职,可以说这是我国语音导览的萌芽状态。现代博物馆的人工讲解最早起源于1907年,美国波士顿美术馆率先起用导览人员,随后美国大都会艺术博物馆、大英博物馆都相继跟进。到1957年,美国Acoustiguide公司发明了语音导览设备,将讲解的录音存放在专门的设备里,供观众反复播放和聆听。由此,使用设备进行导览的模式开始在全球流行起来。     

微信场域中大学生德育工作的困境与纾解

随着信息技术的进步和持续创新,以微信为代表的新媒体对社会生活的影响越来越广泛和深入。充分借助这些媒体特有的影响力与渗透力,使当代大学生对体现民族精神与时代精神的道德行为产生顺从与认同,通过道德引领使其内化为自身心理结构的一部分,具有重要的现实意义。文章首先对微信及其特征进行了分析,然后指出了微信对大学生德育工作的积极影响和挑战,最后以微信为场域,对当代大学生道德教育困境的纾解途径进行了讨论,得出了一些结论,希望借此为德育实践提供可供参考的信息。     

高职高专体育服务与管理专业课程体系创新研究——基于职业岗位的分析

通过企业调查、资料分析,从体育服务与管理专业的岗位能力需求入手,分析该专业的核心职业能力和职业持续发展要素,并以广西体育高等专科学校体育服务与管理专业课程体系构建为例,深入探讨专业课程体系创新。     

以能力培养为核心构建卓越人才培养新方案

以实施教育部“卓越工程师教育培养计划”为契机,研究应用型本科高校人才培养的新方案.通过制定人才培养标准,构建课程体系与教学内容,实施校企联合培养人才的新机制等途径,全面提升应用型人才的培养质量,为改进应用型本科高校土木工程专业人才培养进行有益探索.     

关于桥梁设计课程教学的问卷调查和讨论

本文结合桥梁设计课程的教学体系,开展了针对教学改革和建设的问卷调查分析,并就教学方式和教学内容上进行了学生与教师之间更深入的探讨,实践证明现行教学方法起到了提高学生工程设计能力的作用,在教学手段上还有待完善。