风险企业家完全控制权下风险投资家持股比例及再谈判

风险投资家和风险企业家之间的控制权分配以及风险企业股权结构形成了风险投资的有效激励机制.在风险企业家拥有完全控制权的情况下,讨论了事前合约中风险投资家的持股比例问题.与传统的风险投资激励机制研究不同之处在于,综合考虑了控制权分配以及持股比例对激励机制的影响,关注在一定控制权分配下,能规避事后再谈判的风险投资家持股比例的约束条件.理论研究结果表明,当风险项目满足一个强约束时,不会发生道德风险;当风险项目满足一个弱约束而不能满足强约束时,存在一定约束下的持股比例以规避道德风险;而当风险项目甚至不能满足弱约束时,则事前持股比例的约定并不能规避道德风险,此时事后再谈判成为可能.     

加强高校教学改革 培养学生创新能力

当前,我国社会经济发展急需大量创新型人才,而人才培养以高等学校为主阵地,所以,培养创新型人才是高校的根本任务。文章首先分析了制约高校学生创新能力发展的主要原因,在此基础上论述了如何通过教学改革来促进创新型人才的培养。     

刚健豪放 沉实厚重——开滦文学风格论

开滦作家将"特别能战斗"精神、崇高的使命意识和强烈的人文精神融入文学创作中,使得开滦文学形成了刚健豪放、昂扬向上、沉实厚重的独特风格。这种文学风格的形成一方面来自开滦大工业生活客观环境的影响,即开放创新、积极进取的现代化大企业环境的熏陶影响,另一方面也是开滦作家世界观、艺术观、审美趣味、艺术才能所凝聚成的一种写作行为的表现。     

加强校园文化建设 促进素质教育发展

文章通过界定校园文化的内函、特征，论述了校园文化与素质教育的关系，以及对素质教育的作用，提出了推进素质教育的途径。     

提高厂矿子校的凝聚力

据说,有的厂矿子弟学校办得冷冷落落,很不景气,缺乏凝聚力,留不住“燕子”。然而,有的厂矿子校却办得红红火火。衡阳钢管厂子校就是一例。建议大家读一读《“燕子”缘何去而复归》,探讨一下如何提高厂矿子校凝聚力的问题。建国40年来,我省厂矿企事业子弟教育已具相当规模。全省现有厂矿企事业子弟中小学(含职业中学)1840多所,在校学生54万多人。株洲市企事业举办的中小学学生占市区中小学生总数的50％以上,资兴市鲤鱼江镇企事业办学的中小学生     

高职院校"订单式"人才培养模式的现实矛盾与发展对策

“订单式”培养模式近年来日益受到高职院校的推崇。文章对“订单式”人才培养模式存在的三对矛盾进行了剖析,并提出了有针对性的对策建议。     

怎样认识历史新课程

大家对课程改革早已不再陌生，课程改革正在对我们的日常教育和学习产生影响，改变着教与学的方式，历史课程也不例外。与传统的历史课程相比，新的历史课程突出了历史教育公民性、人文性的特点，使新的历史教育更能体现其价值，更能适应社会发展的需要。我们可以从以下三个方面来认识新的历史课程。     

新世纪小说创作之"变"

21世纪的小说创作与20世纪相对照,形成了一系列的变化。小说创作人员的构成、影视媒体对小说文体风格的强势影响以及网络空间对文学生长空间的新要求这三个方面的变化,是研究新世纪小说发展值得关注的问题。     

论电影与戏剧两个艺术门类的差异

戏剧从出现到现在已经有很悠久的历史了,是人们生活中非常重要的组成部分。电影相对于戏剧来说历史比较短暂,但是在这么短暂的时间里它就已经风靡全球,征服了全人类的眼睛。戏剧和电影有很多人喜欢混淆他们,那是不正确的。广义上来说戏剧是戏曲和戏剧的综合说法,西方人喜欢把电影也称为戏剧,是因为在西方戏剧不包括歌舞形式而是单指话剧,所以,     

国外的金钱教育

随着社会的发展，金钱教育已经成为学校、家庭、社会难以回避的问题。人们已经越来越清楚地认识到，金钱教育绝不仅仅是一种理财教育．在很大程度上它还是一种人格教育、品德教育。