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杨振宇 《故事作文(高年级版)》2009,(7)
春天来了,植树节到了,在这阳光明媚的一天,小军心里特别高兴,因为他要去栽树。小军左手抱着一棵树苗,右手拿着一把铁锹,他走到一片空地上,放下树苗,就拿起铁锹开始挖坑。坑挖好了,他非常 相似文献
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杨振宇 《故事作文(高年级版)》2009,(2)
今天的天气非常晴朗,我和爸爸妈妈去公园玩。一到公园,我就像飞一样冲了进去。在安静的凉亭里,有一位姐姐在看书,几位哥哥正在广场上打篮球,有几位小弟弟在玩健身器,有一个小朋友在放 相似文献
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关于大学生戏曲欣赏课的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
杨振宇 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(2):105-106,139
在戏曲急需拓展市场、扩大欣赏群体的时代背景下,选择以当代大学生作为发展的突破口,并对高校开设好戏曲欣赏课提出了一些想法和建议。 相似文献
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近几年高考中以“恒成立”问题为考查点的题型常考常新,此类问题考查了同学们逻辑推理、化归转化等运算能力,解题中如果没有把握住问题的本质极易出现错解.请看下面的2个问题. 相似文献
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杨振宇 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
创新的定义是创造出某种新颖、奇特与具有一定社会价值的思想与物品的活动(智力的、实际的)方式.在体育教学中,老师帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育需要的健身知识、健体技术和技能以及必要的体育文化素养时,应努力培养学生创新学习能力,引导学生走创新学习之路. 相似文献
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从感觉、悲情、虚无看《雪国》展现的"神秘"之美 总被引:1,自引:0,他引:1
美是人的本质力量的感性显现,美学是研究人对现实审美关系的一门科学。本文通过分析日本著名作家川端康成小说《雪国》中感觉美、虚无美、悲情美,深入探讨了作家与现实复杂微妙的审美关系——“瞬间美丽”,从而解析了《雪国》背后神秘之“美”。 相似文献
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语文学习意志的养成,可有效促使学生根据语文学科的学习目标,在学习过程中自觉地实施、调节和自己的语文学习行动,排除干扰、克服困难,完成预定的语文学习任务。语文教师可通过教师的言传身教、语文课堂学习、语文活动课程等途径培养学生的语文学习意志,以有效提高学生学习语文的效率,提高语文教学的效率。 相似文献
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“苦难”一直是余华小说反复渲染的主题。前期创作中苦难主题可概括为:内容宿命,本质伤感,显示出的苦难场景基本上是充满暴力和死亡的恶的世界。90年代,转型后的余华小说表现的苦难主题具有了新的形态和意义,苦难中人不再茫然失措。而是在淡薄和坚韧的生存中自我拯救,体现了作昔在终极意义上对人类的关怀,其主题衬托照射出人性的光芒。 相似文献
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