怎样培养学生的主体意识

教是为了不教"、"授人以鱼,不如授人以渔",这是先哲们的教育思想,也是当前小学教学改革的一大趋势。要真正做到这一点,我们就一定要改变传统的教学方法,把着眼点放在重视培养学生的主体意识上,使他们在获取知识的过程中,同时获得终身受益的自学方法,从而掌握"会学"知识的金钥匙。一、创造活跃学生思维的条件要充分发挥学生的主体意识,必须努力创造活跃思维的条件。因为活跃的恩维状态,是学生主动获取知识,发挥他们主体意识的前提。创造学生的活跃思维条件可以从两方面着手：1．重视学生的实际操作能力。在教学中,要尽可能地安排…     

浅谈综合自动化变电站运行安全性的策略

综合自动化变电站是利用网络中心来监控其运行情况,其运行过程中的安全性一直是人们广泛关注的一个话题,当运行时出现故障的时候,是通过网络传输来反馈其具体情况的,而操作人员到现场是需要一定时间的,在这段时间内,出现故障的设备等就存在一定的安全隐患,会影响变电站整体的运行情况。本文就通过分析综合自动化变电站运行时影响其安全性的因素,进而提出一些相应的处理方法与策略。     

莫斯科解决小学择校难问题

每年的4月1日是俄罗斯全国小学一年级新生入学报名的日子。往年，一年级新生报名不看居住地，可报考市内任何一所学校。只要文件全就可入学。但根据2011年1月1日新修改生效的莫斯科市政府《普通教育法补充规定》，学校附近居住的新生有入学优先权。     

如何在城建监察队伍中开展思想政治工作

过多年的工作实践,我深切地感受到,思想政治工作贵在创新,这绝不是一句时髦的口号,只有在科学、管用的原则下,准确把握职工思想动态,与时俱进,用“时代感、针对性、实效性、主动性”为思想政治工作注入新的生机和活力,才能带来思想理论上的升华飞跃．才能愈来愈显示出思想政治工作的强大生命力。     

论当代中国改善民生的现实意义

民生涉及老百姓基本的生存和生活状态。民生问题既表现为老百姓日常的生计与生活问题,又表现为具体的社会问题。当代中国民生改善具有重要的现实意义。改善民生既是转型期经济社会协调发展的需要,又是社会矛盾多发期维护社会稳定、促进社会公平正义的前提和基础。     

俄罗斯反思高校教育北大核心CSSCI

目前,俄罗斯一方面各大学教育质量下降,另一方面持大学文凭的人数激增,这已成为俄面临的尖锐问题。俄业内人士指出,现在是大幅削减大学数量,把教育重点转移到提高教育质量的时候了。俄总统梅德韦杰夫最近多次指出,俄高等教育的方向出现了很大的偏差,导致初级和高级职业教育毕业生和专业人才的严重不足,他号召各地政府立即兴办技术职业学校。     

在校大学生与高校之间的法律关系研究

在校大学生与高校之间的法律关系,目前存在着民事法律关系说、行政法律关系说、特别权力关系说、教育法律关系说、混合法律关系说等不同观点,通过对这些观点的分析,笔者认为,在校大学生与高校之间的法律关系是一种混合关系,主体上是教育法律关系,其次在某些领域还存在着民事法律关系。     

新课改下构建信息技术有效课堂管理策略

2010年,新一轮基础教育课程改革（以下简称“新课改”）全面推开．我国的基础教育正在发生历史性的变化。新课改突破了历次课程改革的局限,在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理六方面提出了全新的内容和要求。这给我们的课堂教学带来了巨大冲击．尤其是高中信息技术的课堂教学。虽然说“教无定法”,     

“科教兴农”是新农村建设的根本

一直以来,农村是一个教育相对落后的区域,农村接受教育程度相对较低,据统计数字显示:全市各县小学学龄儿童入学率达99.5%,初中阶段入学率达到96%,高中阶段入学率为25%。如果扣除县城镇在校生、农村学生就读人数还要少十个百分点。全市农村劳动力平均受教育年数达到7.4年,初中以上文化程度的农村劳动力占农村总劳动力的59.33%。农村教育的落后导致农村科技与经济发展的滞后。