启发式教学的几个要点

１．提高认识、分析客观事物的能力，即培养和训练学生的科学思维能力。例如，激疑启发、情境启发、比喻启发、类比和对比启发、设疑启发和讨论启发、描述启发、悬念启发，等等。通过这些方法的灵活运用，以期达到不断启迪学生的思维，帮助学生理清认识问题的思路，增长学...     

高职高专土建类装饰专业学生顶岗实习模式探讨

高职高专土建类装饰专业学生在校外顶岗实习期间,如何能达到一定的标准,并被社会所认同,对其整个过程中的两个关键节点（50％和80％）进行相关系统化的管理非常重要。制定并实施这样的一套管理模式,也就显得尤为迫切。文章重点论述了高职高专土建类装饰专业学生顶岗实习的运作、保障和评价等相关内容。结果表明,实施顶岗实习“50／80管理模式”,有利于提高学生的综合执业素质,有利于提高学生的就业能力,并可以推广应用于其他土建类专业的顶岗实习．．     

谣言现象探析

谣言是在公众中快速而连续传播的,关于自然、社会和特定个体事件的非官方虚假信息.谣言的传播是一个消极的社会事实.谣言的传播对于社会团结、社会信任和社会秩序具有极大的破坏性.要研究谣言现象就必须对谣言的内涵、特征、形式和功能进行深入探析.     

城市文化软实力的表征结构及其构建路径分析

城市文化软实力是城市文化生产力、表现力和影响力的总和。城市文化软实力从物质、精神和制度三个层面承载并表征出城市文化的力量。城市文化软实力的构建要着眼于存量和增量两个向度,从城市人、城市区位、城市社会和城市制度四个层面进行培育和塑造。