浅析陶行知“教学做合一”在语文教学中的应用

陶行知是我国生活教育理论和实践的先行者。他的"教学做合一"的教育理论已经逐步被教育界学习和接受,推进了素质教育,为培养全面发展的有用人才提供重要的启示。     

启发联想 引导自悟 培养创新──第6册第11课《雨》课堂教学实录片断与评析

师：下雨，同学们都见过，你留心观察过雨吗？你观察到的雨是什么样子的呢？ 生：下雨时天阴得很厉害。 生：下雨时闪电，还打雷。 生：开始雨是竖着下的，有风的时候，雨就被刮得斜着下了，打到了玻璃上。 生：小雨是慢慢往下飘，大雨就像用盆泼的一样，落得非常快。 生：小雨像线一样细。 师：大家观察得很仔细。谁还能结合你观察到的雨，按顺序说说雨前、雨中、雨后的景色是什么样的呢？（有意渗透有顺序观察） 生：雨前尘土飞扬，风很大。 生：雨前天色暗了下来，我一个人在屋里，很害怕。 生：雨前闷热，我还看到燕子飞得很低。 师：这…     

歌舞伎的华丽与卑俗

歌舞伎的历史 歌舞伎是日本典型的戏剧艺术,“歌舞伎”虽然是借音汉字,但巧妙地概括了它的三大艺术要素：音乐、舞蹈、演技。歌舞伎来源于为死于非命的亡灵祈祷时即兴表演的“风流舞”,风流舞后来风行全日本,发展成的一种不戴面具、动作整齐划一的舞台艺能,此为歌舞伎的最初形式。它的发展主要经历了阿国歌舞伎（女歌舞伎）、美少年歌舞伎（若众歌舞伎）、野郎歌舞伎三个阶段。     

适时点拨强化自学开拓视野——第8册第12课《电脑“管家“》课堂教学实录片断与评析

师:(板书课题)请同学们说说你对课题的理解. 　　生:“管家“在字典中的解释是管理财务和日常生活的人.电脑管家是说用电脑来管理财务和日常生活.……     

摭谈小学语文课堂中的非预设性生成

<正>对于小学语文教学来说,预设是必要的,"凡事预则立,不预则废"。教师在课前必须对教学目的、任务和过程有一个清晰、理性的思考和安排,课堂上也需要保证教学活动的计划性和有序性。传统的语文教学往往过多地强调预设,最突出的表现就是教师照本宣科,机械地按照预设的教学流程上课,以统一固定的结论代替学生丰富的个性阅读体验,忽略甚至无视语文作为母语课程所特有的鲜活灵动和学生阅读体验的个性差异,使语文课堂教学变为机械演绎教案的过程。这样的语文课堂匠气有余、     

我和爸爸签“合同”

“咳咳……”唉,我和妹妹又被爸爸的烟熏得咳嗽起来了。 我爸爸说得上是个嗜烟如命的人,一天到晚不停地抽烟,把家里弄得乌烟瘴气的,全家人都受不了。     

解读《巴黎的忧郁》之美学空间--找寻巴黎的忧郁之美，品味其中的美学现代性

本文通过透视波德莱尔自身的忧郁以及他所生活的巴黎这座城市的忧郁,折射出波德莱尔独特的审美视角和其前卫的美学理念;而他关于“现代性”的界定对文学和艺术更是一种创新与再塑。     

科技创新与金融创新耦合关系及其对经济效率的影响——来自35个国家的经验证据

从最优化视角论证了科技创新与金融创新最佳耦合协调的存在性,在此基础上,借鉴物理学耦合概念,测算了35个最重要金融系统所在国家的科技创新与金融创新耦合协调度,并利用两阶段GMM回归方法实证检验了其对经济效率的影响。研究表明科技创新与金融创新耦合协调度对经济效率的提升具有显著正向作用,且对于发展中国家经济效率作用的敏感性更高。最后针对发展中国家提出了完善科技创新与金融创新发展的政策建议。     

基于任务型教学模式的基础日语教学方法探讨

基础日语教学具备应用任务型教学模式的可行性,任务型教学模式在基础日语教学中的应用以开展活动教学、营造贴近真实的语言环境及制定循序渐进的学习策略为主。可将“任务”分成任务前、任务中、检测评价及任务的延伸四个环节进行。