中职生心理辅导应注意学生的心理调适

心理调适是一个循序渐进的过程,心理辅导中老师面对不同的心理困扰、心理障碍和心理创伤仅仅通过说理,安慰是不能解决问题的。就象很多同学自己说的那样：道理我懂．但就是无法从这种状况中摆脱。所以如何让中职生学会自觉地调节自己心态的能力。使他们以健康平和的心态面对生活及学习的诸多问题就成为心理辅导的最佳选择。那怎样可以让中职生具备这种能力呢？     

一个世界数学团体锦标赛试题的多向开发

首届（2010年）世界数学团体锦标赛青年组个人赛第3轮的第1题为：（√1＋x2-x＋1）（√1＋y2-y＋1）=2,则xy=___.文献[1]对此题的演变作了有意义的探究，我们读后很受启发．笔者利用文献[2]和文献[3]中研究区域图形的方法，对此题作了进一步的开发．     

创新驱动下的交叉领域科技成果转化平台建设

针对创新驱动下的科技成果转化平台在交叉领域间的应用,分析目前科技成果转化工作的技术信息发现过程的现状,提出创新驱动下的科技成果转化平台在交叉领域场景下的建设思路,包括阐述词向量技术的应用思路、供需数据的模型建立、面向对象主题的内涵以及外延属性的构建以及发现思路三个方面的内容.同时,基于国家生态环境科技成果转化综合服务平台的案例分析,提出关于交叉领域科技成果转化平台建设的一些思考.     

浙江省衢州市工程技术学校举行新年首次教职工培训大会

2月23日开始,衢州市工程技术学校(技师学院)全体教职工在总校活动中心举行了为期两天的新学期第一次教职工培训大会。本次培训大会邀请了衢州学院副院长姚宏昌,衢州市绿色产业集聚区管委会主任傅炎康来校作讲     

替古人担忧

同情心，有时是不便轻易给予的，接受的人总觉得一受人同情，地位、身份便立见高下，于是一笔赠金，一句宽慰的话，都必须谨慎。但对古人，便无此限，展卷之余，你尽可痛哭，     

浅析《邹忌讽齐王纳谏》的寓言性

《邹忌讽齐王纳谏》写的是齐相邹忌以自身生活小事设喻,讽劝齐王广开言路、兴利除弊的故事。历来文章主旨的解读并无分歧,但对本文艺术表现手法究竟是现实主义还是浪漫主义却有所争议。我认为,如果能够从文体论入手,所有的分歧与疑问都将迎刃而解。因此,与其纠缠于本文史实的真假,不如把它当做一篇寓言来解读,这样似乎更加合宜。     

引导学生在反思中学习

在学习中反思,可以把学习中获得的道理内化为自己的品质并指导自己的言行;可以保持积极探究的良好心态,把所学的书本知识转化成自己的知识,逐渐形成能力并实现知识自我增长,为创新能力的发展打下良好而坚实的基础;可以对既有的学习方法和经验进行不断改进,提高学习的效率和效果。教师可从以下几方面来帮助、引导学生进行学习反思。一、检视学习态度,反思学习过程学习态度的好坏不仅决定学生是否会有一个好的学习过程,更决定了学习效果的好坏。学习态度端正的同学会设法培养自己的学习兴趣,即使是学习的基础不够扎实,他会通过诸如多问多练等…     

上岗靠竞争挣钱靠贡献——综合改革为南京新街口百货商店股份有限公司注入了活力

在转换企业经营机制中,南京新街口百货商店股份有限公司从1991年9月起,进行了“劳动、工资、保险”三项制度的综合改革。目前,全公司2298名职工的大锅饭被端掉了,实行了以“上岗靠竞争、优胜劣汰”为主的动态运行机制。理顺关系,在“配套”上起步在“劳动、工资、保险”三项制度综合改革中,是以工资制度改革为主线,实行岗位技能工资制。岗位技能工资制就是以劳动的四项基本要素评价为基础,以岗位技能工资为主要内容的基本工资制度。它要求     

探索培养机制 培育创新人才

如何建立和完善人才培养机制，培育创新性人才是摆在我们教育工作者面前的一大课题．文章以吉林大学超分子结构与材料教育部重点实验室创新人才培养模式为例，就如何形成良好的培养机制，培育创新性人才进行了探讨．文中指出，创新人才的培养要与高水平的学科建设相结合：要注意营造良好的培养环境；要抓住培养高层次人才的核心问题——研究生教育．     

浅谈实验室管理体制和实验室主任

通过对目前我国地方院校普遍采用的校院二级管理中心化建制的实验室管理体制利弊因素剖析及这种体制下实验室主任工作状况的分析,提出了三个观点:第一,校院二级管理中心化建制的实验室管理体制,是我国一种从传统分散实验室建制向中心化建制过渡时期的好体制,第二,独立建制的中心化实验室管理体制,是一种比较好的替代制度,这种制度对已经确立中心化实验室管理体制的实验室来说,比校院二级实验室管理体制更具有优越性;第三,针对独立建制中心化管理体制下的实验室主任,引进市场经济运作模式,可以实现实验室主任的自我约束。