浅谈中学国画临摹、写生、创作教学

中学国画教学不仅仅是一种简单的艺术教育,它对学生的身心和修养都有很大的帮助。国画教学能够培养学生气质,陶冶学生情操,锻炼孩子的判断能力。培养孩子胆大细心、求真求实的思维能力和心理素质。能够让学生静下来,更加热爱生活,热爱大自然。因此许多学校都重视美术课中国画教学内容的开展,但如何上好中国画是每一位美术老师的一道难题。     

抠像算法设计

目前抠像技术已被广泛使用,运用了键控技术,用其它背景画面替换实际背景,实时进行合成并对目标物体图像进行效果处理。抠像是把图像中需要的信息保留下来,把不需要的信息去除或换成其它图像。传统硬件抠像实际使用中成像效果差,本文基于实践,探讨了传统硬色键和改进的软色键的抠像算法。     

《文献学论著辑要》中《汉唐以来书籍制度考》一篇勘误

《汉唐以来书籍制度考》一篇出自清金鹗《求古录礼说》卷一十五。金鹗,字凤荐,一字秋史,号诚斋,浙江台州临海人,生于乾隆三十六年(1771),卒于嘉庆二十四年(1819),享年四十九岁。金氏邃于三礼之学,《求古录礼说》作为其代表作,"取《礼经》‘宫     

音乐课堂教学的审美延伸

音乐课借助“舞台”等形式对课堂进行各种方式的延伸探索,是《音乐课程标准》的重要理念,也是加强音乐欣赏教学,调动学生欣赏课的学习兴趣,培养学生音乐欣赏能力,激发音乐潜能,促进音乐审美、表现和创造等能力发展的有效路径.通过“反复聆听,分析作品,叙述感想,设计方案;了解现状,培养兴趣,激发创造,强化审美;刻录实况,永久珍藏,结合课堂,真切感悟”的实践,取得令人欣慰的效果.     

预科学生汉语阅读的阻力与对策——以和田师范专科学校为例

本文通过对预科汉语阅读教学现状的分析,从教学和学生自身存在的问题出发,探讨阅读教学可行策略。     

龙佳军:苗山里的“玛汝”老师

正绕过潺潺溪流,一条条蜿蜒曲折的山路沿着一道道陡峭的高坡,伸向那躺在白云深处里的寨子。凤凰县三拱桥乡关刀村"据守"在这高山之上,从山下到山上,需要走3个多小时的路。在这里,有一位20年如一日,义务接送学生上学的老师,他就是关刀小学教师龙佳军。7300个日日夜夜,他把根扎在了深山里,被乡亲们亲切地称为"玛汝老师"(苗语:好老师的意思)。1993年7月,关刀小学的黄明俊老师退休了,孩子们面临着没有老师的窘境。关刀小学位于高山之巅,地处偏远,而且是单人教学点,一个人要承担学     

高校开设形体课程的意义与教学设计

形体课程包含丰富多彩的内容,是高校体育课程建设的新方向。高校开设形体课程有助于促进学生身心健康成长,提高学生的美学修养,帮助学生更好地适应社会。高校形体课程的教学设计可以现有的体育课程为基础,在必修课和选修课中融入形体教学,实现体育教学的创新发展。     

婚姻家庭法应用性教育探索

婚姻家庭法的应用性教学应遵循认识论循序渐进地进行。为此,提出通过基础阶段的举例说明,案例分析和案例讨论,提升阶段的田野调查、法律见习和模拟法庭来达到培养目标。     

课堂教学的生命性探讨

当下,教育理论界对于生命教学的论述较为含糊,如果我们对于生命、教学的生命及生命性、教学的生命化等概念及其区分没有一个比较统一而明确的界定,那么生命化教育也就不能在课堂中得到有效的贯彻。因此,有必要通过分析课堂教学生命之"道"以厘清思路,继而检讨课堂教学生命性的缺失,探讨课堂教学生命化的道路。     

论教师的缄默知识对学生的影响

教师的缄默知识对学生的影响既有积极的影响,也有消极的影响。教师只有认清了自身的缄默知识对学生的制约所在,才能理性地开展教育教学活动,促进学生的全面发展。