高职院校教学与科研互动模式探索

教学与科研的互动状态是教育教学具有普遍意义的原则,在建设高职院校教学与科研的互动模式中,我们在确定宏观背景的前提下,一方面要充分地发挥教学中的经验积累对生成科研理论的直接促动作用,另一方面理论必须运用于实践,在对实践进行指导的同时也要接受其验证,进行充实、丰富和发展,从而形成从教学到理论、再由理论到教学的良性循环机制。     

高职课程体系中基础课的地位

高职院校课程体系中,基础课的地位和意义是非常重要的,它既是使专业获得最佳效果的有效途径,同时也是学生进行跨专业选择工作岗位的必然要求,尤其是高职院校服务于地方经济发展的定位和高职院校专业设置的就业导向,使其在整个教学中的地位更加突出.     

教师情绪状态与教学效果的关系

教师是课堂教学的主导,这种主导作用除了表层的直接引导之外,更深层的、更内在的引导则是不动声色的影响,它以隐性的方式存在,却以直诉感性、感觉的方式左右着学生的学习态度及价值观的培养.在积极倡导和推进感受性和体验性学习的今天,这种潜移默化的方式更是倍受关注,教师教学中的情绪状态正是这种潜移默化方式的典型.在新课程追求教学效果目标被重新定位的背景下,教学中教师良好的情绪状态及根据教学内容和学生的具体情况对情绪的对应调整,成为引导学生走进内容、培养个性的重要且有效的手段,也就是说要实现新课程对教学效果追求的目标,教师教学中情绪状态的应对及调整是不可缺少的.     

自主写作中的选题训练

自主写作是语文课程标准中的重要理念,它是学生用自己的眼睛去观察周围世界并诉诸于文字的写作。由于生活的丰富性和写作的选择性,自主写作中的选题成为真正实现自主写作的重要内容。因此,自主写作中的选题训练非常重要。     

试论继续教育视野下的教师团队建设

继续教育是教师适应时代发展要求的重要途径,通过继续教育使教师与社会经济发展、文化进步繁荣、教育改革变化发生最密切的联系,认识和理解课程发展趋势,弥补教育教学不足和缺陷,把握教育面对未来的任务。而教师团队建设是实现继续教育目标的重要形式,通过团队建设实现教师专业发展目标,通过团队建设改变学校的办学理念,提高教学效率。因此,继续教育视野下的教师团队建设,既是教师继续教育的主要方式,也是实现继续教育目标的手段。     

“翻转课堂”需要信息技术与课程整合

<正>"翻转课堂"需要对信息技术与课程进行整合。目前,部分学校与教师对相关问题存在片面甚至错误的认识,直接影响到课堂改革的顺利进行。1.重视硬件设施建设,忽视教师培训。目前,我国的教育信息化普遍存在着"重硬件、轻软件,重建设、轻应用"的现象,不少学校把主要精力、财力都花在购买计算机、配备多媒体、建立校园网上,但不少教     

高师教学技能训练中存在的问题及对策

教学技能是师范生从业最为重要的能力,也是专业课学习意义和价值实现的途径。在当下教师教育中,教学技能训练主要存在着开课量不足、理论与实践脱节及随意性大等不足。这是教学技能训练效果不佳、师范生从业适应能力欠缺的主要原因。为了改变这种状况,除了要改变办学观念增加教学技能训练课时量之外,建构并实施"目标明确、层次清楚、纵向贯穿、横行拓展"的教学技能训练模式,就显得十分重要了。     

教师在教学中的主体性和责任

教师在教育与教学中的主体性是明确的,与这种主体性对应的责任也是具体的。但在实际教学中教师与学生主体关系又是混乱的。对教师过高的期望,不仅使教师主体性丧失,在实施教学中缺乏甚至没有自主,而且教师承担了不能承担和无法承担的责任,从而使教师普遍地产生了职业倦怠的情绪,极大地影响了新课标的落实和教育的整体发展。因此,在实施教育教学中,只有切实落实教师的主体作用,明确它的责任和义务,才能从根本上解决问题。     

游戏是儿童茁壮成长的沃土

语文课程生活化对语文教师生活经验的积累提出了要求,这种要求不仅针对现有生活的积累,而且具有社会化的导向,其原因在于教材作为语文课程实施的基本依据,浓缩了社会生活方方面面的内容以及在生活中学习和运用语言的理念,由此,语文教师生活社会化的命题自然地被凸显出来。语文课程生活化在语文课程的研究和实施中都是一个宏观性的命题．由此引出的语文教师生活的社会化是其中非常复杂的点,真正实施起来,不仅有许许多多的制约因素,也存在着许多变数,因此,对其进行科学的探索和规范,同样是一项长期、复杂的系统工程。因此．也需要更多的语文教师参与和尝试、     

试论新课程教学中教师的学生意识

学生主体地位的确立是课程标准最重要的理念,教学中教师的学生意识是落实新课程理念的根本,而教学中教师的学生意识淡薄,又是当下基础教育和高中教育阶段教学中存在的比较普遍的问题,因此认识教学中教师学生意识的重要性,分析学生意识淡薄产生的根源,并进行有益的探索,对于提高教育教学效率,推进教育转型的进程是十分重要和紧迫的。