培养学生创新能力之我见

实施素质教育，就是要充分发挥学生学习的自主性，提高学生自己提出问题、分析问题、解决问题的能力，使其生动、活泼、主动地发展。要实现这个目标，在课堂教学中教师必须为学生主动参与教学过程创造条件，并培养学生不惟书、不惟师，敢于标新立异的习惯与认识，提高学生的创新能力。一、实施民主教学，鼓励学生创新要使学生敢于创新，教师必须实施民主教学。通过民主教学，给学生创设一个高度自由的思维时间和空间，不但要允许而且要鼓励学生对教师、对书本大胆提出质疑；允许学生突发奇想，“节外生枝”。这时，教师要虚心地担当“听众”…     

促进成人高等学历教育不断创新的思考

我国成人高等学历教育，已成为高等教育的重要组成部分。在新形势下，成人高等学历教育显露出不适应经济形势发展的现象越来越明显，必须转变观念，与时俱进地对其进行改革创新，才能不断注入活力，实现高等教育大众化，实现党的十六大提出的“造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的战略目标。     

探究机构持股与会计稳健性

股票可以将一个大型上市公司虚拟化,这种虚拟的产物具备实际价值,机构持股与会计稳健性已经成为了当下的重要研究课题,需要得到一个确切的结论,为将来的经济发展提供参考.以我国A股具有机构持股的赏石公司2007年--2011年的数据为样本,采用Basu的盈余——回报率模型研究了机构持股对会计稳健性的影响.从客观的角度来分析,股票已经对国家的经济发展造成了很大的影响.     

理解公共财政

市场经济与公共财政 要探究公共财政的本质,离不开对市场经济的认识。福利经济学第一定理告诉我们,如果市场是竞争性和完全,且无外部性。那么分散化均衡即帕累托有效。按西方经济学基本假定：经济中存在无数厂商和消费者,通过消费者追求自身效用最大化,厂商追求利润最大化的分散决策．可达到整个社会福利最大化。     

基层媒体融合的创新实践路径与传播实效——以铜陵市县区融媒体为例

基层媒体融合发展是新闻传播领域的重要课题,也是推动基层治理现代化的重要力量。本文以铜陵市义安区融媒体中心和枞阳县融媒体中心为例,分析它们在内容创新、平台运营、受众互动等方面的具体做法和取得的成效,提出基层媒体融合应遵循内容为王、平台为辅、受众为本的原则,通过精耕内容生产、拓展传播渠道、增强互动参与等方式,提升基层媒体的影响力和公信力,服务基层社会治理和经济发展。     

因势利导 潜移默化——初中生思想品德教育工作初探

近几年 ,我们在潜心研究初中生的思想品德教育工作中体会到 :培养学生高尚的人格、真诚的品行 ,使学生确立正确的审美观念是初中生思想品德教育工作中的重要任务。　　一、培养学生高尚的人格是做好学生思想教育工作的基础　　人格 ,乃是人的性格、气质、能力等特征的总和 ,初中阶段正是人格形成的重要时期。在这一时期 ,他们对教师的举止言谈习惯于模仿 ,因此 ,作为教师在教学中必须因势利导 ,以促使学生形成高尚的人格。高尚的人格表现形式是多样的 ,诸如 ,同学之间要讲团结、讲谅解 ;尊敬长辈、老师 ;谈言吐语文明、礼貌 ;别人有困难尽量…     

来自天镇县的教育报告

近十年来 ,天镇县的高考成绩由原雁北地区的倒数一二名上升至大同市辖七县之首 ,平均每年考取清华、北大一人 ,其中在1995年 ,天镇一中应届毕业生王志鹏夺得了全省理科状元 ,并以优异成绩被清华大学录取。天镇县的基础教育教学质量也像芝麻开花一样——节节高 ,连续四年受到省教育厅、市委、市政府的表彰奖励。是什么原因使国家级贫困县天镇的教育质量像铁观音一样飘香大同市乃至邻近的河北省和内蒙古 ?是什么原因使天镇县拥有了教育强县的形象 ?带着这些问题和思考 ,我们走进了天镇。一、夯实基础 ,执常规教学之牛耳 ,是提高教学质量的保障…     

加强数学概念教学初探

数学概念是数学的基石,数学概念教学是数学教学的基础工程,搞好数学概念教学是提高教学质量的治本方针。然而,在目前的中学数学教学中,尚存在忽视或轻视概念教学的倾向,以致学生对某些概念理解不深刻或模糊不清,掌握不牢,在解题中往往无从下手或导致各种错误,严重影响了数学课堂教学的质量。为此,笔者根据多年的教学实践的经验和认识,总结出加强概念教学的“五个重视”,以供大家参考。     

细长轴恒力切削的智能控制技术

介绍了细长轴的加工特点以及切削时的加工误差,提出了将智能控制技术运用到数控加工细长轴中,实现加工细长轴时的恒力切削,从而减小其加工时的受力变形,在提高了加工精度的同时也提高了加工效率。