意识形态：新闻话语背后无形的手——中美2007“两会”报道解读

以《中国日报》、《纽约时报》对中国2007年两会报道为个案,分析比较了在同一新闻事件的报道中,中关两国呈现出的巨大差异。通过不同的主题建构与新闻话语,两报塑造了迥然相异的中国媒介形象。这一案例深刻地印证了西方学者福柯的话语理论及传播学批判学派的观点：意识形态既是新闻话语背后无形的推手,又是新闻话语建构的目标,它深刻地影响和决定着新闻话语说什么和怎样说。     

新形势下媒体大学生就业报道误区及改进策略

大学扩招政策实施以来,大学生毕业人数猛增,就业成了社会焦点,尤其是自2008年国际金融危机爆发以来,大学生就业受到了更为严峻的挑战,媒体对于大学生就业的报道有其积极的一面,却也存在着一些误区。本文试图探讨新闻媒体在大学生就业报道中如何规避误区,真正承担起媒体的责任。     

传播视域下文化类脱口秀节目的创新——以《观复嘟嘟》为例北大核心CSSCI

文化类节目如何在众多节目中脱颖而出?《观复嘟嘟》通过开拓多样化的传播渠道,发挥意见领袖的功能,走亲民路线,精准定位受众,增加受众黏度,以独特的传播模式打破了传统的大而全的传播模式,在泛文化时代背景下取得了出奇制胜的效果。     

正确处理应用文规范化与学生个性化培养的关系

应用文的行文内容、语言、格式决定了应用文具有规范化的特点,致使应用写作教学似乎与学生的个性培养与发展形成了矛盾。因此,教师应根据教学内容,运用不同的教学方法为学生提供发展个性的空间。     

对和田地区高中汉语教学有效性的研究——以新疆和田地区二中为个案

本文通过对新疆和田地区二中汉语教学的成功经验的总结和分析，力图发现汉语教学的成功经验与存在的问题．旨在能对提高新疆汉语教学提供有价值的参考意见。     

国外教师标准重在育人

美国：确保学生平等接受教育机会 作为行业性组织的美国全国教育协会制定的职业道德规范,是对全行业都具有约束力的标准。这部《职业道德规范》开篇就强调,教育工作者应坚信并维护每一个学生的价值与尊严,认同追求真理、力争卓越、培养学生民主精神的极端重要性。要达到这些目标,根本在于教师要保护学习与教学的自由,确保所有学生平等接受教育的机会。     

网络文化与电视文化对当代大学生的影响

价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法.表现为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标;也表现为价值尺度和准则,成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准.一个人的价值观是从出生开始,在家庭和社会的影响下,逐步形成的.由价值观的定义可知一个人的价值观的形成与其所生长的环境息息相关.通过分别选取两种文化中的几个具体形式进行论述,分析各自对当代大学生价值观的积极和消极作用,然后对如何引导当代大学生树立正确的价值观进行思考和探讨.     

浅析美国儿童媒体的规制与管控

随着数字时代的到来,多媒体成为人们生活不可或缺的部分.在儿童接触媒体的机会和频率不断增高的情况下,如何在媒介利益与儿童权益间获得平衡,是业内外人士亟须解决的问题.美国在如何规制儿童媒体方面作出了多方面的努力和尝试,可以给我国的儿童媒体的发展有所启示.     

对《纽约时报》北京奥运开幕式报道的话语分析

一、新闻话语与意识形态的构连 在国际传播的博弈中,每一个国家的传播都是为本国的国家利益与意识形态服务的。国家利益和各自的意识形态是指挥国际传播背后那只“看不见的手”。尽管各国记者都标榜自己的新闻客观公正,但对政治新闻的不同报道,往往暴露出客观公正只是各自意识形态下的认识尺度。这一点,已为传播学批判学派的研究得以印证,即：传播不是单纯的技术过程,新闻也不是对现实的客观观照,