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101.
102.
林学机 《学生之友(小学版)》2011,(3):31-31
新课标明确指出:“阅读是学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和感情活动中加深理解和体验,并有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。”那么,如何引导学生积极主动地在学习中进行感悟、体验,从而享受到学习的乐趣呢? 相似文献
103.
无论是夏季高温季节还是冬季低温期浇筑大体积砼,只要科学选用配比,精心组织施工,其工程质量和温差及干缩裂缝的控制是完全可以保证的. 相似文献
104.
105.
针对装备保障指挥的军事需求,分析了北斗导航定位系统和MGIS的功能特点, 提出一种基于北斗导航定位系统和MGIS的装备保障指挥自动化系统设计方法,将计算机技术、MGIS、北斗卫星定位通信技术有机结合起来,实现装备保障指挥的自动化和数字化. 相似文献
106.
通过分析徽州传统民居文化元素的内涵、表现形式及在现代室内设计中的运用,从中找出传统文化、地域文化与现代室内设计之间的契合点,设计出新的造型加以运用,在现代室内设计中自然而然地体现出民族的魂魄。 相似文献
107.
基于“双减”政策背景下,提出在开展学科教学工作时,重点关注作业的设计问题。教师需要切实结合化学学科的教学特点,根据学生实际需求,围绕教学目标、教学内容出发,设计精准分层作业。以优质的作业辅助学生完成学科学习活动,助力学生获得理想的学习成效。文章结合教学实践,探讨“双减”背景下初中化学精准分层作业的内涵,根据初中化学作业设计现状,提炼精准分层作业的设计原则,建议做好学生分层工作、作业分层工作和作业评改工作。关注教学细节,保证分层作业可以发挥出其实际价值,目的在于提高学生学习效率,保证初中生学习质量。 相似文献
109.
思政课是立德树人、培根铸魂重要通识课,通过思想政治课程教学引导学生树立正确的人生观、思想观、价值观,思政课程是塑造学生思想品德的关键“纽扣”。在当前的高校思政课程建设中,要精准把握时代定位与构建价值,以问题导向、逻辑导向、典型导向、行为导向“四维”维度,打造“事、课、学、思、用”五位一体的思政课程,推进思政课的改革创新,丰富思政课一体化体系建设的内容和实效,深挖思政课程育人元素,切实改进思政课程教学,全力推向高校思政课育人新格局,协同思政课程一体化体系建设,有效培养学生主流意识形态。 相似文献
110.
教学目标 1.知道摆的装置、摆的运动特点、摆的应用。2.培养学生的观察能力、实验能力和归纳概括能力。3.培养学生在实验中像科学家那样细致观察、与人合作、实事求是的探索精神。 相似文献