数学课“五步自学探究”教学模式的研究与实践

一、“五步自学探究”教学模式的提出 1．现状：目前,部分教师特别是农村教师采用的课堂教学方式仍是以教师为中心,对教材中的内容“就事论事”,没有给学生的“自学探究”提供足够的时空,学生自主学习和创新意识的培养还未得到足够的重视．主要表现在以下几个方面：     

技术理性扩张的社会根源及其控制

技术理性已渗透到社会生活的一切领域,成为社会占主导地位的思维方式和实践原则。这既给我们这个世界带来了空前的效率、巨大的财富,同时也使技术背离了服务于人的根本宗旨。揭示技术理性扩张的社会根源,将技术理性控制在适用于自己的范围内发挥积极作用,对于实现技术又快又好的发展有着重大意义。     

汉字录入法的教学法浅析

电脑打字作为万能的文字工具已经从专职打字员的领域,进入知识阶层。专职打字员对编码学习的难易,实际上没有要求,出于职业的需要再难的编码,例如电报码,他们通过强化训练也能熟练掌握。而社会普及使用中文电脑,从整个知识界来说,由于不是每天使用,相隔一段时间之后重新坐在电脑面前照样能“拣”起来,就需要有一种特别容易掌握的汉字编码,不仅要易学,还要易记,易“拣”。如今     

对“小学由村举办”的思考

在实施九年制义务教育的有关文件中规定“小学由村举办”,这一规定把举办小学的任务落到了村的头上。从表面上看办小学的责任是落实了,而实际情况怎样呢?我们看到不少地方办学条件改善缓慢,学校统一规划难。问题的原因固然是多方面的,但“小学由村举办”的办学体制是主要的原因。那么,“小学由村举办”存在哪些弊端呢?一、现在农村经济条件,各村差别很大,穷村难以达到实施义务教育规定的办学条件要求。二、不少村干部不重视教育,又没明确的责任制,管不管一个样,管好管坏一个样。所以真正管的少。一些村干部把对教育的投入,不看做是一种责     

准军事化管理在高等院校中实行办法的研究和探索

进入21世纪,面对高等教育步入大众化时代和当代大学生自理能力、自控能力等相对薄弱的新状况,传统大学管理模式和教育理念已不能适用当代大学生的发展需要。文章从实践出发,研究和探索在此背景下对大学新生实施准军事化管理抓思想、树作风、练养成的方法及所取得的成效。     

行动导向教学法在农类高职院校大学英语教学中的应用

阐述了行动导向教学法的基本理论及其在农类高职院校大学英语教学中的实际应用。     

论中职体育教学中对于学生学习兴趣的研究

兴趣是一个人对某种事物带有趋向性的心理特征,是积极认识事物或从事某种活动的心理倾向。"兴趣是最好的老师",只有激发了学生参与体育活动的兴趣,才会使学生主动地去掌握体育技能,促进其实际运动水平的提高。鉴于此,文章概述了体育兴趣的内涵,分析了当前中职学生体育兴趣弱化的原因,并从多个方面来提出中职体育教学中学生学习兴趣的培养思路,意在为中职体育教学的有效开展提供借鉴与支持。