姜文与“代”传统的割裂

在中国电影史上,大放异彩的应属“第五代”和“第六代”,其代表人物及代表作品之多,其在国际上的声誉,其在中国电影史上的价值和地位都是有目共睹的.而有一位特殊的导演,他的位置及其尴尬.,任何划分“代”的方法在他面前都显得略微有些不管用,任何创作风格上的归类,都不能完完全全特他的电影作品划为其中.     

中考化学总复习策略之我见

每年的三月底,在初三化学新课内容全部结束后,各校都面临着中考总复习的问题。由于各校每年的学生构成情况不同,各校老师所采取的中考总复习方法也就各不相同。就我们自己而言．在分析目前学生的学习状况,掌握基础知识情况的基础上,结合多年来积累的中考复习经验,拿出了初步的复习计划与策略,后征求了备课组同仁的意见。确定了我的中考化学总复习策略。一、采取“三步走”的复习策略我们“三步走”的复习策略指的是自四月份开始．整个复习阶段共分为三个主要的步骤进行：（1）分单元复习阶段。预计用六周的时间对十二个单元的内容进行一次全面细致的复习。当然,对于重点章节,重点内容,中考的热点、重点问题,可根据学生的不同情况,适当调整进度,适时进行反复的针对性讲解和专门的针对性学生练习,以达到进一步的突破。为了及时检测复习效果。每个阶段老师要精选精编一套阶段检测试卷,为下一阶段的复习奠定基础。阶段检测一般以五次为宜。     

学习风格与大学英语多媒体阅读教学模式的相融性研究

所罗门学习风格量表是用来检验学生学习风格的量表。运用此表对某高校2008级非英语专业学生的英语学习认知风格进行了调查,以了解文理科与工科大学生在学习风格上是否有倾向性;同时访谈了不同专业的学生在多媒体教学模式下,根据自身学习风格所采取的学习方式以及希望的大学英语阅读教学模式,试图探讨多媒体教学模式是否能适应当今大学生的个体需求,教师该采取何种教学方法才能真正与学生达成教与学的一致性,从而提高阅读教学的效果。     

巧用信息技术提高中学物理教学效果

在传统的物理教学中,往往是单调枯燥,易于挫伤他们学习的积极性。随着信息技术教学得到了迅猛发展,特别是近年来新编初中物理教材的全面变革,完全有必要对教学过程重新认识:信息技术与物理课有着密切的联系。本文从信息技术教学的特点出发,分别从四个方面阐述了信息技术在物理课中的使用,旨在说明利用信息技术教学来提高中学物理教学效果。     

论教研新形式——片段教学

片段教学最早是由福建省邵武市在中学教师教学基本功训练中提出的一种教研形式。由于片段教学能够较好地展示执教教师教育理念、专业知识、专业技能等专业素养,近年来在福建省的各类教研活动、教师招聘及教师教学技能比赛中得到广泛运用。笔者在中国知网、维普资讯等数据库网站搜索的情况表明,期刊上发表的关于片段教学研究的论文作者单位主要还是局限于福建省内,关于片段教学的理论与实践的研究还不够深入、成熟。因此,有必要对片段教学进行研究梳理,以期抛砖引玉,让更多的人关注片段教学,使这种有效的教研形式从理论到实践等方面进一步得到提高。     

明中叶吴中文人交游与文言小说创作及传播

明代中叶吴中地区形成了以沈周与都穆为中心的文言小说作家群,他们相互交往密切、客谈风气浓厚,为文言小说的创作提供了良好环境;他们好奇尚怪的心理催生了一大批志怪小说;互相延誉、互题序跋的热情促进了小说的传播;对吴文化的认同使得小说带有明显的地域色彩。他们的文言小说成了明代文言小说最重要的一部分,在文言小说发展史上起着承上启下的作用。     

信息化背景下的校园网络精细化管理

实施网络精细化管理的意义及内涵随着经济的快速发展,我国教育的信息化水平得到了极大的提升,信息技术应用越来越广泛,从而使教育用户对信息化的应用服务提出了更高的要求。目前,随着信息化教育的不断普及,校园网使用的群体规模不断扩大,其中,学生、教     

新闻评论标题制作方法

正新闻评论标题看上去"一句话"、"几个字",但是具有引人人胜、画龙点睛的作用,万万不可小看。它不仅是文章水平高低的一个重要方面,也是文章能否先声夺人的关键所在。这就要求新闻评论标题满足准确、鲜明、生动、新颖、简洁等要求。新闻评论的标题究竟如何制作?本文将粗浅地谈谈新闻评论标题制作方法。引语法即引用别人的话或做法作为标题观点的一种标题制作方法。这里引用的话或做法就是文章的主题,由此展开议论,这种做法因其新颖引人,给人"他山之石,可以攻玉"的启迪,常常收到比较好的效果。如《人民日报》曾刊登的《"一天都不能作假"》(作者王科)一文,说到西安市     

《鸿门宴》教学札记

《鸿门宴》描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝统治之后,为争夺胜利果实而展开的一场惊心动魄的斗争。《鸿门宴》不愧为经典,其人物描写历来为人称道,尽管篇幅不长,涉及人物众多,但个性都十分鲜明,而其中又以刘邦为最,项羽其次。细节的魅力毋庸置疑,留白的艺术独具匠心。《鸿门宴》中的细节描写很多,也有多处留白,颇耐人寻味,仔细揣摩,有助于对课文内容的理解和人物性格的把握。一.刘邦为什么反复说＂为之奈何＂？在《鸿门宴》中,刘邦一共三次说到过＂为之奈何＂：一是当张良告知刘邦项羽要攻打他时,刘邦大惊,＂为之奈何＂脱口而出;     

一道最值问题的再探究

1问题 （2008年高考数学全国卷文科第21题）设a∈R,函数f（x）=ax^3-3x^2. （I）若x=2是函数y=f（x）的极值点,求a的值;