全文获取类型
收费全文 | 156篇 |
免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 82篇 |
科学研究 | 30篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 9篇 |
综合类 | 1篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 35篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 3篇 |
2013年 | 4篇 |
2012年 | 18篇 |
2011年 | 16篇 |
2010年 | 14篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 4篇 |
2007年 | 6篇 |
2006年 | 13篇 |
2005年 | 10篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有162条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
本介绍了防羽布对原纱质量的要求及络筒、浆纱、织造等工序的工艺优选。具体原则是:适当提高络纱速度,并相应放大清纱板隔距,采用浸透为主,被覆为辅的上浆工艺和高后梁,早开口,适当减小上机张力的织造工艺。 相似文献
62.
供应链管理中的信息流及其控制研究 总被引:8,自引:1,他引:8
供应链管理的关键是利用现代信息技术,通过改造和集成企业的业务流程来提高企业的竞争力。本文从研究供应链管理的性质出发,讨论了供应链管理中的信息流的特性及其控制模式,强调对信息流的管理是供应链管理中的重要环节。 相似文献
63.
张枫林 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(1):91-93
冯友兰的境界说包括类境界和个体境界,类境界来源于个体境界,又对个体境界的提高具有指导性。在个体解放的道路上,提高个体境界是冯友兰新理学的重要内容,为此该文深入分析了境界提高的途径——觉解及个体觉解。 相似文献
64.
本文结合四川"国培计划"中学英语教师培训工作实践探讨创新的培训模式、内容和实施措施。培训模式应在广泛调研培训学员需求的基础上,依据国家基础教育改革的高要求、高标准设计培训方案,体现以人为本,按需施教,注重参与、观摩交流、实践和反思的设计思路。培训内容需以学科为重点,研讨英语教学新理念,帮助参培教师更新观念,提升综合素质、专业水平和教学能力,解决教学实际问题。 相似文献
65.
随着互联网规模的急剧扩张,提升信息检索的效用变得相当困难.本文首先通过特定算法提取每篇文档的关键词,然后运用统计方法计量不同文档的共现关键词并形成相应的共现关键词标签矩阵,最后利用层次聚类算法对共现关键词标签进行聚类并形成相应的层次标签树来构造文档聚类束.该方法可以对源搜索引擎返回的结果进行有效的分类,使用户在更高主题层次上查看检索词的相关信息,准确地找到感兴趣的信息.通过与Lingo算法的比较,显示本文算法所得的标签更具可读性和概括性,同时F-measure评价指标也表明本算法在文本聚类的质量上有了一定的提升. 相似文献
66.
《化工设备机械基础》在项目化教学中的实践和研究 总被引:1,自引:0,他引:1
针对高职院校教育改革中存在的问题,本文提出了课程项目化改革的思路,并以化工设备机械基础课程为例,探讨了如何通过项目化改革,将学科课程模式重新构建为项目课程模式,达到提高教学质量和培养学生职业能力的目的. 相似文献
67.
进入21世纪之后,伴随着物质生产的极大丰富,人们承受着之前从没有过的生理和心理负荷.在这种情况下,终身体育的认识得到了多数人的认同.高校体育是终身体育教育的重要组成部分,同时又是社会的体育入口,起着承上启下的作用.作为高校体育教师,要适应这种形势需要,转变自己的角色定位,使学生们终身体育意识在高校期间,得到充分的培养和锻炼. 相似文献
68.
在从事多年的小学数学教学中,发现,学生的预习工作在语文教学中得到了重视和落实,而却被许多数学老师和部分学生冷落了,从而导致部分教师在教学中缺少对数学课的课前预习方法的指导,使预习成为一种形式或口号。 相似文献
69.
杭州市档案局郎建华根据全省档案工作暨表彰先进会议上李强副书记的重要讲话精神,围绕省局提出的"两个推进"发展战略,今年,我们将工作重点放在"两个提升"上。一是解放思想,创新思维,提升杭州档案文化品牌建设水平。要立足杭州文化特征,实施杭州城市记忆工程,全面系统地收集、整理、开发反映杭州城市发展历史的档 相似文献
70.
在英语教学中,教师必须端正教育思想,从实际情况出发,提高自身的业务素质,改革教学方法,努力运用教育心理学的原理,研究中学生学习外语的心理过程,及时地对学生的心理进行调适,消除学生学习外语的心理障碍,并应注重情感教育,加强教师教学心理的培养,才能搞好外语教学,提高外语教育质量。 相似文献