Hibernate中关联关系映射策略研究与实现

为解决对象模型和关系模型之间的不匹配,引入对象关系映射框架来解决。Hibernate是目前主流的ORM映射框架。分析了Web应用程序的体系结构和Hibernate体系结构。以在线购物系统为例,给出了对象关联关系映射策略,通过映射文件实现了该映射策略。实验结果表明,映射文件成功实现了该映射策略。通过Hibernate的数据持久层解决方案,提高了数据存取的速度,降低了系统的耦合性,保证了系统的扩展性。     

差异教学：内涵、设计策略及难题

差异教学是一种优质的、引人入胜的教学,是教育教学改革的必然趋势,是解决传统教学弊病的必由之路。政策的扶持、理论的支撑、新课程改革的推动为其提供了可行性。在差异教学设计中,了解学生是差异教学的前提;寻求突破点是差异教学创生的要义;挑战性和多样性是差异教学的关键要素;弹性分组与层递式任务是差异教学的核心。差异教学的实施面临着高考的制约、学生差异难以精确化和教师精力及能力有限等难题,但其前途是光明的。     

浅谈如何提高管理技能应用教学质量

管理技能应用作为一门专业基础课程,教学过程应体现实践性与应用性,注重学生能力的培养,文章结合笔者自己的教学经验,建议合理选择教材内容、运用适当的教学方法、改革传统考核模式来提高该课程的教学质量。     

一节丰富多样的算法交流课——“三位数乘两位数”教学实录

本案例为长沙市小学数学第十四届“校本研训一体化”现场会的公开课,现场会的主题是“计算教学研究”,课后,“三位数乘两位数”这节课引发了大家的争论,教师们对争论的话题很感兴趣。本刊特刊登杨喜梅老师的教学实录,以及由争论双方的代表易虹辉、张新春各自撰写的评析,以引发读者深层次的思考。     

案例在高三历史复习中的运用

正对于历史新授课内容,学生往往兴趣十足。但对以知识再现为主的复习课,学生总觉得索然无味,提不起兴趣来。而面对着繁重的教学任务和巨大的升学压力,大部分教师的课堂教学也不得不重复着老一套:替学生发现问题,替学生运用知识,为学生归纳总结,根本谈不上知识的融会贯通和各种能力的提高。这样的复习效果可想而知。     

学前儿童数学教育之我见

正从根本上讲,学前儿童教育涉及人的潜质,提高学前儿童的教育质量有利于提高全民族的素质。学前儿童教育,要以创新精神为基础,以实践能力为核心,注重全面发展。要创设有利于学前儿童思维发展的宽松的开放的环境,培养孩子的成就感,树立孩子的自信心,使他们感到成功的喜悦和快乐。     

从《家有儿女》看情景喜剧的复制与改造

中国情景喜剧产生之初就是对美国情景喜剧的一种复制,但在复制的过程中又不断地进行改造,以适应中国观众的价值观和审美观。中国情景喜剧自1993年首播至今,除了少数几部收视率较高,影响较大外,很难有好的作品问世。在《我爱我家》热播后的十二年,《家有儿女》又掀起了新的热潮。通过《家有儿女》与美国情景喜剧《成长的烦恼》的对比研究,可以寻找出二者的共同点和不同点,以说明《家有儿女》在对《成长的烦恼》进行复制时的成功改造,用中国式的幽默反映中国风格、中国类型、中国习俗及中国问题,为中国情景喜剧的创作与发展提供借鉴和参考。     

关于高校退学生的成因、管理及探讨

随着高校招生规模扩大,退学现象日渐不可忽视。由于相应管理体系尚未足够完善,退学生管理已成为学校管理工作的难点。根据高校退学生的成因及现状,结合实践论述退学生管理工作应采取的措施。     

成功转型 耳目一新——对2013、2014两年福建省高考理科综合卷生物遗传题、实验探究题的比较

正梁柳琴(以下简称"梁"):今年我省理科综合卷生物试题,让人看了有耳目一新的感觉,充分体现了"题在课外,理在书中"的一般命题原则。题目的取材新颖,题型的设计较以往有很大的突破,而且能力要求更高。但题干的表述规范、合理、科学,更没有偏题、怪题。试卷遵循"考试说明"的要求,对主干知识的考查不变,如光合、呼吸,遗     

历史教学中合作式学习的尝试

正合作学习通过鼓励学生合作与交流,创设出具有活力的合作情境。似是无心却有意地向学生灌输了一种社会观念,即每个人都是一个丰富多彩的世界,每个人都有自己独特的过人之处,我们身边的每一个人都是自己不可多得的宝贵的学习资源。在合作学习的过程中,老师的职责是授予合