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《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出,为培养学生地理核心素养,教师要借以直观手段和生活经验,在地理情境中更多地运用问题式教学,这凸显了案例在教学中的作用。文章以"自然环境的整体性"一节为例,结合广西都安瑶族自治县石漠化治理案例,通过创设主题式情境和问题链,培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知。 相似文献
162.
产学研视阈下旅游院校音乐专业民间音乐课程可设置专业必修课程、专业限修课程、一般选修课程和社团训练课程.教材制定由“基本理念”、“系统知识”、“乡土音乐”、“操作实践”四大结构要素构成,根据不同的课程设置,其构成的基本模式可派生出诸多具体的模式. 相似文献
163.
教师在教学工作中居于主导地位,学生出问题,责任在教师。教师要提高自身素质,才能增强教学效果。课堂是师生共同活动的场所,和谐的师生关系对课堂教学可以起到事半功倍的作用。 相似文献
164.
陆栋梁 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(2):11-14
灌阳县丧葬仪式中的大歌充满生活气息,语言朴实、生动感人。它擅长于人物的刻画、事件的描写和环境的渲染,使听众如见其人,如历其事,如临其境,具有逼真的艺术魅力。 相似文献
165.
166.
村寨是社会的最底阶层,农村义务教育学校是乡村文化巩固传承的重要组成部分。如何拓展农村义务教育学校的服务功能,让学校文化服务村寨文化建设是目前的重心。我们的学校是贵州高原上的一所乡村百年老校,近年来,我们承担主持国家教育部重点课题《村寨儿童活动中心建设与管理研究》, 相似文献
167.
在新的课程标要求下,课堂教学行为发生了翻天覆地的变化。要求我们教师在教学中必须具有一切为学生发展为主的思想,运用科学和教学策略,做到尽量让学生自己去发现问题、解决问题,通过自己的猜测,再经过自己的验证,使学生不断产生探究的欲望,使他们乐学、学会、会学,这样学生的个性得到了张扬,能力得到了培养,教学气氛异常活跃。那么如何在有限的课堂教学中取得最好的教学效果呢?我认为应该从一下几个方面去落实: 相似文献
168.
169.
难点一记忆难例1求下列三角函数值.(1)cos 210°;(2)sin(-(17π)/6).解:(1)cos 210°=cos(180°+30°)=-cos 30°=-(3~(1/2))/2.或者,cos 210°=cos(270°-60°) 相似文献
170.