基于稀疏压缩感知的医学图像重构算法的研究

为了更好地适应压缩图像技术的发展,针对图像重构对于资源的需求,本文提出了一种基于稀疏压缩医学图像方法,首先描述压缩感知图像中组成部分,然后在稀疏变换方面引入了字典学习概念,同时引入SCAD函数,有效提高了稀疏变换的要求,对于图像的降噪具有一定的促进,在重构算法部分引入了加权系数概念,使得改进后的算法使得回复重构具有更强的约束,通过测试函数证明,本文的算法在医学图像具有比较好的压缩效果,优于传统的重构算法。     

地球化学课程实验教学体系的建设与实践

针对“地球化学”课程的内容与学时特点,本文探索了课程实验教学体系建设的思路与方法,开发了不同类型的实验教学项目,优化了实验内容,完善了教学方法,构建了基础理论训练、专业技能训练、综合能力训练三大模块相结合的实验教学体系,实现了“地球化学”实验教学的系统性与完整性目标,提高了教学质量,培养了学生的实践能力。     

不要看不起“疯子”

在将近70岁时,我独自驾船横跨了大西洋.这是一次难忘的行程,我的船穿过雾气,从泰坦尼克号沉没之处不远的地方悠然而过.回到家后,我发现年轻的朋友开始称呼我为“先生”.当我说话时,他们全都会肃然起敬地倾听,仿佛是在听什么训诫一样,这让我有些受宠若惊.为了能达到这一人生境界,我已经等待了很久.现在既然年轻人拿我当回事儿,我就讲讲自己的一些人生智慧.     

地球化学课程实验教学体系的建设与实践

针对"地球化学"课程的内容与学时特点,本文探索了课程实验教学体系建设的思路与方法,开发了不同类型的实验教学项目,优化了实验内容,完善了教学方法,构建了基础理论训练、专业技能训练、综合能力训练三大模块相结合的实验教学体系,实现了"地球化学"实验教学的系统性与完整性目标,提高了教学质量,培养了学生的实践能力。     

利用全月重力/地形导纳估计月球弹性层厚度

利用最新的GRAIL月球重力数据和LRO地形数据,计算重力/地形导纳及其相关性。结果表明,最新的测月数据能够在球谐系数达到500阶的时候依然保持比较高的相关性,精度得到很大的提高。全月重力/地形导纳在50阶以下（波长大于~220 km）,之后迅速增加,维持在110 mgal/km附近。利用Gauss-Newton迭代法计算得到全月弹性平均厚度T_e=11.7 km,表明很有可能月球地形在月球早期就已经形成。     

美国儿童营养计划WIC项目的由来、内容及特色北大核心CSSCI

WIC项目是美国食品补助项目的重要组成部分,它面向的是低收入家庭中的妇女、婴儿和5岁以下幼儿,主要为这一群体提供膳食补助、营养教育和卫生保健等服务。WIC项目的形成经历了一个较长的发展过程,到目前已经形成了一个联邦宏观调控、地方自主管理的行政体系,且体现了立法保障、服务范围广、服务内容丰富等特点。借鉴美国这一经验,我国政府应关注弱势家庭儿童的营养保健,在发挥政府主导作用的同时注意整合民间力量,倡导并树立"以提供食物为中心、营养教育为辅"的服务理念。     

马克斯·德沃夏克艺术史研究的历史主义之维

马克斯•德沃夏克(Max Dvo■ák)的艺术史研究最为人所知的特色就是他被称为“精神史”的研究方法。德沃夏克将艺术现象、艺术潮流的发展与人类精神的发展演变联系在一起进行考察。艺术不仅被视为一种独立自足的人类活动现象,而且被理解为人类整体生存过程中的一个环节。但是,无论“艺术史”还是“精神史”,德沃夏克的研究中都隐含着一个关键性的维度,那就是历史的维度。通过对德沃夏克艺术史研究中的几个重要的历史观念进行梳理,可尝试指出德沃夏克艺术研究的历史维度具有鲜明的历史主义特征。这种历史主义的特征既使德沃夏克的艺术研究能够深深触及普遍性的人类精神问题,同时也保证了他对具体作品的重视与关注。     

物理课堂教学中提高学生探究行为设计效度的策略

在物理课堂教学中,学生探究行为的设计是提高他们探究能力的关键。本文结合教学实践,提出提高物理课堂教学中学生探究行为设计效度的三种策略。一是基于课程标准,使行为设计从无序走向规范;二是关注概念建构,使行为设计从研究特质向研究过程转变;三是重视学生表现,使行为设计从静态目标走向动态生成。     

例析高考题中的高等数学背景

<正>随着新课程标准的实施,在近几年的高考中出现了以高等数学中的一些概念、法则、定理、或其基本思想、方法为背景的试题.这类试题不仅要求学生要有扎实的基础知识,还要求学生具有适应新背景、解决新问题的创新能力.因此,这类以高等数学知识为背景的高考试题成为高考中的一道靓丽的风景.下面,本文结合近几年的全国有关省市的以高等数学知识为背景的高考试题进行归类解析,以供大家参考.     

试论核心家庭在儿童价值品质养成上的困境与出路

家庭是儿童价值品质养成最原初的平台。作为主流家庭模式的中国核心家庭具有以下特征:祖辈远离,独生子女,父母双工作。这种特征使造成核心家庭在儿童价值品质养成上出现困境:祖辈缺位致使孝道的失落,同辈缺失引发友悌的虚无,双职工父母忙碌导致童年的孤独。所以必须改革核心家庭模式,发挥学校教育的弥补作用与营造温馨的社区-家。