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92.
根据知识建构理论和教学重演律,从"教什么,怎么教,怎么学"三方面对"温度的测量"一课进行教学设计优化。通过立足于学生立场,设计学习情境,激发学生的认知冲突,让学生经历科学知识的形成过程,进行知识自主建构,使教学的知识转化为学生的知识,可有效提高课堂效率。 相似文献
93.
毛国林 《中国教育技术装备》2010,(11):51-53
基于网络的信息技术教学平台有很多,结构一般为B/S结构(学生端的普通浏览器与服务器上的网站程序)。本文所讲的基于专用浏览器的网络信息技术教学平台将学生端的普通浏览器用专用浏览器替代,本文将从理论上论证这种平台的优缺点,同时也讲述了中小学机房教学实践课例。 相似文献
94.
随着信息技术的飞速发展,多媒体技术作为辅助教学手段成为课堂教学改革的必然趋势.运用多媒体教学手段,可以提高我们高校"两课"课堂教学效果,突出学生的参与意识,激发学生学习的兴趣和培养学生的能力.但是多媒体技术在教学中运用只是一种辅助性教学手段,不能取代传统的教学手段,这就要求我们把两种教学手段有机地结合起来,才能取得最好的教学效果. 相似文献
95.
运用基尼系数方法分析和讨论我国期刊存在的不均匀性问题,定义反映期刊不均性量化指标Gv<\sub>,并用该指标来说明目前期刊信息量、影响力分布的整体情况。分析结果表明,我国期刊的载文信息量和影响力的分布很不均衡,存在着严重的“马太效应”,可为有关部门提供可供借鉴的量化依据。 相似文献
96.
本文从开放科学课堂的教学观念、教学方法、教学情境、教学过程、教学内容以及教学形式六个方面,探讨如何在科学教学课堂上培养学生的探究能力。 相似文献
97.
99.
图卷积网络由于能够直接处理图结构数据的优点而受到广泛研究。当前的多数图卷积网络是基于图信号的平滑性(低频信息),且不能根据各节点适合的接受域生成对应的节点嵌入,随着网络层数的增加,易出现图卷积网络特有的过平滑问题而导致性能下降。为此,提出了基于自适应频率和动态节点嵌入的图卷积网络模型(adaptive frequency and dynamic node embedding based graph convolutional network, FDGCN)。FDGCN模型能够自适应聚合不同频率的信息,同时利用每层网络的输出,平衡每个节点来自全局和局部领域的信息,动态地调节节点嵌入。通过在4个公共数据集上进行实验,对比了6个现有模型,证明了FDGCN模型的有效性。 相似文献
100.
中国拳击自1986年3月恢复至今已有22年.邹市明、张小平在2008年北京奥运会上分别夺得48kg级、81kg级冠军,是中国拳击项目历史性的突破与跨越. 相似文献