"计算机操作系统"课程"阶段性学与教循环"教学模式初探

本文根据"计算机操作系统"课程特点和远程教学特点,提出了"多元化自主学习 教师辅导阶段性学与教循环"教学模式,并对该模式的实施作了初步的阐述.     

思想政治理论课与信息技术整合问题研究

实现信息技术与思想政治理论课的有效整合,要求我们不仅要准确把握两者整合的准确内涵、实施途径以及整合的基础,还要反思当前信息技术在思想政治理论课教学运用中仍然存在的误区。     

毛泽东体育思想的哲学内涵探析

毛泽东体育思想是毛泽东思想的重要组成部分,它从物质第一性、物质是运动的、人的全面发展、矛盾转化、内因与外因、普及与提高相结合、群众路线等辩证唯物主义和历史唯物主义的观点出发,对体育的涵义、作用以及体育与德育、智育的关系等做了深刻的阐述。     

莫让新闻炒作毁了“语文”

“语文”的现状让人忧心忡忡,然而近日在看了一系列批评语文教育的报道文章后更觉忧心忡忡。这些文章或缺乏对“语文”的了解,或不懂教育现状,或行文不严肃,以致造成了思想认识上的混乱。作为一名语文教育工作者和文化研究爱好者,笔者以为有责任表述一个观点:莫让新闻炒作毁了“语文”。应该说现行高考在命题上存在较大缺陷,各科目均如此,那为什么语文受批判最甚呢?批判者们在潜意识当     

问题、原则与对策：职业教育推动共同富裕的三重思考

职业教育的“近产业性”特征和培养技能人才的使命,使其具备扎实推动共同富裕的先天优势。实践中,职业教育还面临着对区域产业发展和个体发展支撑不足、自身人才培养能力不强等问题。需要借鉴传统教化论和文化生态学等理论思想,坚持特色性原则,突出技术驱动和支撑产业的前提导向;坚持全面性原则,观照区域全体民众和人的全面发展;坚持可及性原则,观照个体接受教育的承受度、教育供给与区域文化。从行动要素的视角出发,职业教育推动共同富裕需要从统筹规划、优化布局、提升内涵、突出研发、强化培训等五个方面着力推进。     

西部地区职业教育数字化转型的逻辑、愿景与进路

基于“本体”“类型”和“区位”等要素的耦合性思考,西部地区职业教育数字化转型应坚持重构性、类型性、超越性的价值逻辑。在此“三维取向”的观照下,西部地区职业教育数字化转型的应然状态表现为形成“近产型”数字化职教生态、“引领型”数字化职教主体、“实践型”数字化培养模式和“后发型”数字化进取机制。扎实推进西部地区职业教育数字化转型,需要重构布局结构,支撑并适度超越西部产业发展;重构主体价值,开展参与式教师素养提升培训;重构内涵体系,打造东西共建共享的数字资源;重构运行秩序,探索院校智慧管理的一般模式;重构进取机制,推进西部职业教育的“后发型”超越。     

SAN技术及其在高校图书馆网络中的应用

高校图书馆拥有大量重要的数字资源,如何保障数据的安全,提高数据网络传输能力显得尤为重要。本文就SAN(存储区域网络)技术在高校图书馆网络中的应用谈了自己的看法。     

鹤壁市城市发展的战略背景分析

通过对鹤壁自然环境,区位环境、区位商以及区域经济发展的现状等多个方面进行了分析计算,进而为鹤壁市的发展提出了科学建议.认为要进一步完善产业结构,加强城市的基础建设,增强城市在区域协作中的作用,充分利用现有的政策措施,来促进城市的发展.     

基于不同接口磁盘阵列选择

文章从介绍存储接口入手,着重对FC、SAS与SATA的技术性能作了比较详细地分析比较,指出了各自适用的领域,为高校图书馆数字资源存储设备的选择提出了合理化建议。     

浅谈教师的情感教育

在教育教学的过程中,形成和谐的、民主的师生关系,是情感教育得以实施的不可缺少的因素。其中爱、理解、尊重和信赖学生是形成和谐、民主的师生关系的主要因素,也是情感教育实施的的基本技巧。