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111.
112.
在传统的科学教学中,概念的建构往往是在教师创设情景、动手实验中完成,很多概念建构仍是"被动",而非"主动"的,这样建构出来的概念往往也是很容易遗忘的。而STEM教育,一种跨学科的、应用型的方法,给了我们很大的提示,或许在STEM教育理念下建构概念是一条事半功倍的新途径。 相似文献
113.
沈丹 《中国科学院大学学报》2008,25(2):145-150
主要研究了2个独立稳定从属过程的占位时测度之积在直线y=x上产生的投影测度μπ/4的重分形性质 相似文献
114.
数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科,面对新时期素质教育改革要求,小学数学改革深化,新理念和新方法的应用,促使小学数学课堂发生了巨大的变化。为了锻炼学生实践操作能力,应转变教学理念和方法,创设良好的学习情境,组织实践学习活动促使数学课堂动起来。本文就此展开分析,寻求合理措施引导学生动手操作,实现做中学。 相似文献
115.
通过实施系统的护理干预对肝癌介入治疗患者进行健康教育,详细给患者及家属介绍治疗目的、方法、效果及其重要性,做好心理护理,完善各项辅助检查、观察穿刺局部和术侧肢体情况,对患者进行心理干预、健康教育。让患者共同参与,对癌症的治疗和康复有很大帮助。对肝癌介入治疗患者实施系统的护理干预,使患者了解相关知识,提高治疗依从性,改善了患者生活质量,患者对护理满意。因此,运用科学的方法对患者进行有效的系统的护理干预是非常重要的。 相似文献
116.
目的提取塔原1号红花黄色素并分离鉴定其成分。方法采用溶剂提取、澄清剂除杂和柱层析法分离纯化红花黄色素,利用质谱和核磁共振谱确定分子结构。结果从塔原1号提取出的黄色素中分离得到羟基红花黄色素A。结论羟基红花黄色素A含量为95.09%,产率为0.33%。 相似文献
117.
沈丹 《试题与研究:高中理科综合》2022,(7):141-143
随着新时代教育理念的变革,将小学各个学科教育理论学习与社会价值结合起来,实现立德树人的基本目标,全面施行以素质教育为根本原则的教学策略,最终构建符合德智体美劳全面发展理念的现代教学体系,已经成为当今社会教育工作者的共识。本文以小学科学为例,结合小学科学教学的特性,探索在教学工作中培养学生社会责任感的方法,为德育教育的发展提供助力。 相似文献
118.
针对当前科学课程的发展趋势,讨论了科学课的特点,并根据科学课的性质和课件设计的指导思想,阐述了《科学》课件的设计与制作,突出了《科学》课件的特色,以使学生在创设的情境中,亲历科学探究的过程.培养动手操作的能力,达到科学教育的目的。 相似文献
119.
基于层次分析法进行风险投资项目评价 总被引:3,自引:0,他引:3
沈丹 《广播电视大学学报》2009,(1):13-16
基于国内外风险投资项目评价研究及实践的总结分析和调研结果,研究提出了一个由创业者素质、技术、市场和管理等四大要素所构成的风险投资项目评价指标体系和评价标准,设计构建了一个具体的层次分析(AHP)评价模型,并通过具体案例进行了验证。 相似文献
120.