广东亚热带花岗岩崩岗和水沙流失预报模型

本文用地理学和水力学两种学科的理论,研究了广东亚热带花岗岩崩岗形成的各个阶段,花岗岩区表层流作用,地表迳流作用,崩岗泥沙的冲刷和搬运,崩岗的类型和逾分水岭侵蚀等5个问题.并介绍了在广东水土流失区所导出的“水沙流失预报模型”,该模型在五华河流域作预报,效果良好。     

“对话”让数学试卷讲评更有效

数学试卷的讲评是考试的延续,它的成败直接影响着数学课堂的质量与效益.但目前,教师在试卷讲评课上总是一味单干,一讲到底,学生成为被动的听众.鉴于此,作为教师应该从目标、操作流程、讲评策略等方面深入研究如何在试卷讲评课上实施＂对话教学＂,以落实＂以人为本＂这一最根本的教学目标.     

迎风塑形的心力人生——记中国福利会少年宫雕塑指导刘明浪

<正>1953年6月1日,全国第一家以少年宫命名的校外教育机构——中国福利会少年宫诞生了！宋庆龄亲自选定上海市延安西路64号为宫址。少年宫占地22亩,有大草坪和“勇敢者道路”,其主要建筑为著名的“大理石大厦”,全宫拥有3300平方米室内面积,20多个厅、室各具风格,大厅尤为富丽堂皇。少年宫设有办公室、群众文化部、艺术教育部、科学技术部、图书馆、体育部和少先队工作方法部,当时集合了强大的师资力量,可以充分利用社会的教育资源,国家的科技艺术名流都以到少年宫和小朋友见面为荣誉。党和国家把最好的条件给了少年儿童,此后全国各地成建制的少年宫成为广大少年儿童向往的科学艺术的殿堂。     

利用GeoGebra研究试题的几个切入点

研究试题是教师的常规工作,它对精选例题、习题、考题有用,对抑制题海战术有利,对提高教学效率有益.研究试题一般可以从试题的立意、试题的背景、试题的解法、试题的推广、试题的命制思路、试题命制中的瑕疵等几个方面入手.有些试题的图形比较复杂,有些试题仅画     

用对称思想寻找解题思路

分析本题看似复杂，仔细观察发现，条件中x，Y具有对称性，而结论中的x，Y却不具有对称性，这不符合数学的对称美，能不能让结论中的x，Y也具有对称性呢？于是就产生了下面的思路：     

对一道试题失分的归因和反思

每次考试结束,教师都要对学生考试的情况进行分析,以提高试卷讲评的效率．尤其是一些典型试题,学生失分原因的分析对于教师了解学情、调整教学策略至关重要．笔者以我校高三第三次月考的一道试题为例,对学生的失分情况和原因进行了分析统计,并由此产生了一些教学上的启示．