全文获取类型
收费全文 | 195篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 187篇 |
科学研究 | 3篇 |
综合类 | 1篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 3篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 5篇 |
2013年 | 11篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 13篇 |
2010年 | 9篇 |
2009年 | 6篇 |
2008年 | 9篇 |
2007年 | 11篇 |
2006年 | 21篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
排序方式: 共有195条查询结果,搜索用时 15 毫秒
43.
44.
随着基础教育课程改革的实施,中考改革越来越体现了发展性评价的精神,特别是随着教育部<关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见>传达后,全国各地在深化数学命题改革,努力克服"繁、难、偏、旧"等问题上进行了许多有益的探索.本文结合对2003年中考数学命题的分析谈谈我国初中数学教育评价在近期发展的一些基本特点. 相似文献
45.
潘小明 《小学教学(数学版)》2010,(7):68-71
使用教材:上海市九年义务教育课本《数学》五年级下册。背景分析:对于教材,我是这样理解的:让学生运用先前学过的长(正)方体的特征、表面积与体积的概念及其计算等相关知识.去探索发现若干个正方体拼成一排后表面积发生变化的规律。为了便于发现规律,教材安排了两个例题,显然,例1是为例2作铺垫的。教学的重点应该放在例2上,让学生学习借助表格收集整理数据,对数据进行观察比较,揭示知识规律,从中学习探究的方法和策略.提高主动获取知识的能力。 相似文献
46.
以培养创新型、复合型人才为目标,基于企业信息化仿真实训平台,进行ERP体验式实训教学的探索与实践。从ERP实训平台、教学体系、教学组织、教学内容、教学考核与评价5个方面阐述了ERP体验式实践教学体系,并在教学实践中取得丰硕成果。 相似文献
47.
48.
低年级儿童对空间图形想象常常需要依附一定直观物体的支持,儿童空间观念是一个逐步发展的过程,在发展过程中呈现直观性、描述性、渐进性、偏重性、迁移性、依赖性等特点,儿童形成空间观念过程存在着空间识别、视觉知觉两方面的障碍。为了培养儿童的空间观念,教学中应当遵循儿童心理发展特征施教,根据不同学段、不同内容施教,在儿童现实生活与数学活动经验基础上施教,在自主探索与合作交流的氛围中施教。 相似文献
49.
50.
潘小明 《中学数学研究(江西师大)》2007,(3):1-4
考察一些数学教师的课堂教学可以发现,水平相当的不同数学教师面对资质相近的学生,在相同的教学物理环境下,使用同一篇数学教学设计,采用同样的数学教学方法或教学程 相似文献