全文获取类型
收费全文 | 142篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 106篇 |
科学研究 | 12篇 |
体育 | 1篇 |
综合类 | 5篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 14篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 15篇 |
2012年 | 9篇 |
2011年 | 15篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 6篇 |
2007年 | 13篇 |
2006年 | 2篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 2篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
排序方式: 共有143条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
研讨课教学模式作为研究式教学的一种科学、有效的方式,在我国大学推广研讨课教学模式十分必要.基于开设本科生专题研讨课的教学实践,对组织好专题研讨课的一些教学经验,如教学和研讨内容的设计、研讨内容的组织与管理、教师与学生的作用、教学效果和问题等方面进行了阐述. 相似文献
72.
高等教育是大部分人接受全日制学校教育的最后阶段,也是青少年步入社会前接受系统的体育教育的最后机会。如何不断探索新的体育教学模式,更好地开展体育教学工作,是我国高校体育教学改革与发展的重要内容。本研究运用动机量表,对我国普通高校大学生在"运动教育模式"和我国传统体育教学模式下的内在动机、任务定向和自我定向、感觉动机氛围进行分析与探讨。研究结果表明:在我国普通高校健美操教学中,"运动教育模式"有利于提高学生的内部动机、任务定向、掌握动机氛围水平,从而促进了学生锻炼效果的增强。 相似文献
73.
德育活动要充分利用学校周边有利的德育资源,开展有特色的德育课程,让学生在实践中得到思想品德教育。我校紧密结合教学实际和深圳市情,准确把握和分析“生活德育”,“让学生过一种道德的生活”,在体验中学会交流、合作、关心、帮助他人,培养良好的思想品德,为孩子的健康成长、终身发展奠基。 相似文献
74.
毕节地区彝族土司时期的教育形式多样,既有传统教育,又有非传统教育即汉文化教育,尤其是汉文化教育在明朝以来发展迅速。奢香夫人及毕节地区其他土司都在不同程度上重视汉文化教育,彝汉文化的交流加强,促进了毕节彝族地区经济的发展,社会的进步。 相似文献
75.
信息技术的飞速发展给文档管理者带来新的思考,本文在阐述文档电子存储优势的同时指出了纸质存储的必要性,并从文档的收集、整理和保护3个方面介绍了一些具体做法,最后强调了文档管理者在工作中应加强责任心,积极发挥主观性,不断提升自己,使文档工作跟上时代的步伐,真正体现其价值所在。 相似文献
76.
德国短时间内成为世界经济强国之一与它的职业教育的成功密切相关。德国职业教育的主要模式是双元制,德国职业教育的成功之处即重视用法律法规保障职业教育、重视职业教育师资队伍建设、重视学生的"关键能力"、学生的培训单位与考核部门相分离,我们要根据我国不同地区的职业教育的实际发展状况,有效地借鉴德国职业教育的成功经验。 相似文献
77.
近年来,重庆歌乐山革命纪念馆在影响了几代中国人的“红岩精神”上大做文章,不仅使“红岩精神”成为塑造重庆人的精神力量,而且辐射到大江南北,一度在全国形成“红岩魂现象”,使这种革命精神再次“红”遍全国,成为新时期精神文明建设的典范。重庆歌乐山革命纪念馆位于重庆市西北郊歌乐山下。在抗日战争和解放战争时期,这里曾是特务机关“中美特种技术合作所”和国民党军统集中营所在地。1985年由原“重庆中美合作所美蒋罪行展览馆”更名为“重庆歌乐山烈士陵园”,1988年被公布为全国重点文物保护单位,1993年,增挂重庆歌乐山革命纪念馆馆名,1… 相似文献
78.
正2013年,湖南中医药大学针灸推拿学院一名同学吴某在另一名同学的劝说下,花费100元,参加了为期两天一夜"XX生命力"的学习。在后来的日子中,他又报名参加了为期六天的"成功夏令营",并为此交了2000元的报名费。在夏令营的第三天,他受到"XX公司"有关如何获得成功的感召,向同学东拼西凑,花费13900元报了为期六个月的弟子班。此时,该同学仍没意识到自己已经陷入非法传销的骗局当中, 相似文献
79.
网络背景下的大学生审美教育在形成环境、教育目标、教育内容和教育对象等方面,都明显地表现出时代性、复杂性和独特性.但由于受到以网络世界为主导力量的影响,大学生审美教育在教育客体上模糊,并趋向功利化,失却对人的终极关怀.因此,在网络背景下,应通过提升大学生网络素养、营造健康向上的校园网络舆论和创新审美教育来完善审美教育的功能,促进审美教育目标的实现. 相似文献
80.
以学为中心的教学评价,从字面上理解,就是以学生的“学”的效果来评论老师的“教”的水平,是把学生在教学活动中的状态、情绪、讨论、交流、合作、思考、结论等具体表现及受益收获作为对教师课堂教学质量评价的主要内容。这其中又包括学生在课堂上与教师的互动状态、自主学习的能力展示、同伴合作中的行为表现、参与的热情、情感体验和探究思考的过程等。 相似文献