全文获取类型
收费全文 | 709篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 517篇 |
科学研究 | 42篇 |
体育 | 94篇 |
综合类 | 18篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 36篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 19篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 42篇 |
2013年 | 25篇 |
2012年 | 53篇 |
2011年 | 40篇 |
2010年 | 31篇 |
2009年 | 45篇 |
2008年 | 39篇 |
2007年 | 64篇 |
2006年 | 66篇 |
2005年 | 52篇 |
2004年 | 40篇 |
2003年 | 19篇 |
2002年 | 26篇 |
2001年 | 21篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 6篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
排序方式: 共有717条查询结果,搜索用时 15 毫秒
631.
632.
633.
“上课能听懂,做题就发懵。”这是大多数学生对学习物理的通病,对一些习题苦思冥想还是无从下手,然而经教师稍作点拨,便茅塞顿开。这多半是因为缺少应用物理知识解决物理问题的技能和技巧。因此,在习题教学中,传授给学生一些解破习题的方法,有效提高学生解题能力是很必要的。下面谈谈几种常见的破题方法。 相似文献
634.
你的网屋漂亮吗?你的小站有个性吗?…… (一脸愁容)“不懂编程,也只有欣赏的伤了!”系列连载《老蛛传经》会站在一个获奖的水平上,为你的小站“改造”进行系统讲解;只要你会复制和粘贴操作,《踏遍网海无觅处得来全不费功夫》就能将你的小站变得十分有个性;《点评快车道》嘛,就是让你在欣赏获奖网页作品(全国中小学电脑制作活动)的同时,还能从大赛评委的权威分析和点评中获得创作灵感。哦,对了,盼星星、盼月亮,大家终于盼来了一年中最隆重、最热闹的传统节日——喜节! 不想了解一下网上喜节都有些什么吗?不想…… (一脸焦急)“拜托,还要说多久?退场吧!” 相似文献
635.
牟丽珍 《开封教育学院学报》2006,26(1):71-72
作为一名英语教师,在教学过程中,不仅要注意传授知识,让学生掌握语言这个交流工具,培养其交际能力,还要重视通过学习语言,挖掘语言的内涵,把思想教育用于英语课堂教学之中,使学生树立正确的思想,培养良好的品德,有目的的去塑造灵魂,陶冶情操,促进学生身心健康的全面发展。 相似文献
636.
对于成立不久的二级学院,要培养出具有高度文化素质和高尚道德品质全面发展的人才,就必须有效地加强师资队伍建设,提高办学水平。本文从全面推进素质教育、提高教育能力和提高教师整体水平三方面入手,分析了师资队伍建设的必要性,提出了建设师资队伍的具体办法,阐明了只有建设一支高水平的师资队伍才能适应高校发展。 相似文献
637.
638.
一、新大纲与语文教育的性质 新的教学大纲的第一句话是:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”这句话的后半部分即是肯定了语文的另一属性“人文性”。因此,“人文性”和“工具性”是语文的两个属性。应该说工具性是就其手段而言,人文性是就其意义内容属性而言。或者说,工具作为载体,是表现方式和承传的基本途径;人文则是灵魂和内容,是工具的蕴涵物。工具作为“表”的成分,是基础和凭借;人文作为“里”的成分,是精髓和生命力所在,是目的和结果。 那么什么是人文性 ?人文性即是体现人文精神的一种特性… 相似文献
639.
作为素质教育主要参与者——中学体育教师,不但要具备高超的运动技术,独特的专业理论知识和良好的教学技能,更要有高水平的智力结构和知识结构。 相似文献
640.
如何科学有效地加强德育工作,这是长期以来德育。作者面临的突出问题。在改革开放中,我们探索出了一条德育工作的新途径,即把人才学引进大学德育课堂,收到了很好的德育功效。即内容规范化、原则具体化、形式艺术化、方法多样化、教育典型化、作用长效化、修养终身化。通过人才学与德育学有机结合的教学实践,我们找到了德育与人才学结合的最佳模式,即引进德育,为人才学植入革命的灵魂;引进人才学为德育充实科学的内容。 相似文献