新型活页式和工作手册式教材编写研探

教材改革是实现三教改革的有效切入点。在对我国新教材编写历程及现状分析的基础上,结合相关理论,基于新型活页式和工作手册式教材的内涵释义、编写思路及实践,研探职业教育新型教材的开发和应用,助力三教改革。     

多院区医院档案管理探究——以青岛大学附属医院为例

医院合并和扩建导致了多院区办院模式的产生,这种模式的出现给医院档案的管理与发展提供了良好机遇,同时也面临诸多新的挑战。多院区办院模式是大型医院发展的一个特定的阶段和历史进程,多院区医院档案管理应当在实践过程中不断探索,从而建立起科学有效的档案资源管理新模式,促使医院档案为医院的发展和管理作出更大的贡献。     

杜威教育思想与课堂教学变革

杜威反对传统教育教学忽视人存在，远离人的生活世界，把“儿童中心”比作教育“哥白尼革命”。杜威的教育思想具有内在的逻辑并环环相扣，内在兴趣是教育基点，经验连接是教育艺术，心理化课程是教育情景，三个逻辑维度共同构建了杜威教育的思想基石。三个逻辑维度与第二课堂教学特性具有内在的一致性。基于杜威教育思想的学校第二课堂需要进行重构与变革，科学设计第二课堂教学内容，灵活采用第二课堂教学方法，实施第二课堂成绩单制度。     

法国课程设置和业士考试对我国高中物理教学的启发

法国课程设置和业士考试的改革促进了法国高中教育的发展，物理学科一直是法国高中的重要组成部分，选择物理或物理相关学科的学生比例很高.法国高中对于物理教学方面，在教学侧重点、课程整合程度和评价方式等与我国高中物理教学有一定的差别.借鉴法国物理教学的经验，对我国物理教学的启发有：注重科学技术和方法的教育；重视物理知识与其他学科的整合；将平时成绩作为评价学生物理学习的重要组成部分.     

大数据视角下档案管理创新研究

大数据技术的应用，彻底改变了各行各业的管理工作与服务模式。在档案行业，信息资源管理利用与新兴技术不断融合，将新时代海量的档案数据进行广泛整合与深度分析，在一定程度上优化了业务流程，提高了工作效率，进而为各单位与社会群众提供高效便捷服务，但是也为今后档案管理部门的高质量发展带来了严峻的挑战。本文围绕大数据视角下的档案管理工作，针对大数据环境下档案工作创新管理优势、档案管理现状及面临问题、未来优化路径展开分析，提出解决方案，为档案行业各部门未来发展规划提供参考。     

“第二课堂成绩单”制度的逻辑内涵、时代价值与建设路径

“第二课堂成绩单”制度是新时代大学生综合素质评价体系建设的重要创新实践，是参照第一课堂的运行机制和工作原理，科学、规范、系统设计的大学生第二课堂学业成就评价制度。“第二课堂成绩单”制度体现了发展素质教育的理念，遵循了回归生活世界的逻辑，拓展了教育评价实践的空间。实施“第二课堂成绩单”制度，应构建适切的课程体系，记录翔实的教学活动，认证达标的学习成果，反馈权威的评价结论，开发便捷的信息平台，确立可控的保障机制。