如何引导学生探究学习简

自主、合作、探究是新课程的教学理念之首,落点在探究,学生去探究了,才能发现问题,能发现问题自然就会提出问题,而解决问题往往需要合作,这样的一个探究、合作的过程,就是一种自主学习的过程。     

轮缘润滑识别工况法在大功率机车上的试验验证

识别工况法是通过检测机车横向振动的频率和幅值特征,实时判断轮缘磨损状况,并自动选择针对性的润滑剂用量和位置的方法。本文介绍了识别工况法的基本算法和在大功率机车上的实验验证。     

职教汽修专业课教学初探

汽修教师在教育教学中,注重对学生、对班级的管理,培养良好的师生情感,激发学生的学习兴趣和求知欲,及时发现和帮助学生在学习、生活中出现的问题,让学生以满腔的激情和信心投入到我们的汽车专业知识学习和专业技能训练中,从而进一步提高我们课堂的教学效果和教学质量,为社会培养更多实用型汽修人才。     

对两道高考题的思考

1.(2010年高考数学全国课标文科第21题)设函数f(x)=x(ex-1)-ax2.(Ⅰ)若a=12,求f(x)的单调区间;(Ⅱ)若当x≥0时f(x)≥0,求a的取值范围.2.(2012年高考数学湖南卷文科第22题)已知函数f(x)=ex-ax,其中a>0.     

水污染中毒性有机物的化学监测技术

针对水污染中毒性有机物的化学监测技术展开了论述。     

CEO内部建议寻求对新颖型商业模式设计的倒U型影响效应与机制研究

数字化转型背景下新颖型商业模式设计成为企业重塑竞争优势的关键,但鲜有研究探讨CEO应采取何种认知建构策略有效推动新颖型商业模式设计以及这些策略是如何起作用的.为此,探讨了CEO内部建议寻求这一主动的认知建构策略对新颖型商业模式设计的影响效应与机制.为了进一步澄清以往对CEO内部建议寻求与组织结果关系的截然相反的两种观点...     

自我决定视角下共享型领导对员工适应性绩效的影响机制研究

基于自我决定理论,采用混合研究方法,构建并检验了共享型领导影响员工适应性绩效的作用机制模型。首先以4家企业59个团队261名团队成员的纵向追踪数据为样本,采用跨层次实证分析方法对研究模型进行检验;进一步以同一家企业的4个团队为对象进行实地访谈,从定性层面对模型做进一步探讨与验证。结果表明:共享型领导会显著提升员工适应性绩效;共享型领导通过激发工作激情进而影响员工适应性绩效;任务复杂性在共享型领导与工作激情的关系中有着显著的正向调节效应;任务复杂性还进一步调节共享型领导通过工作激情影响员工适应性绩效的间接效应。     

信任机制对职务发明开发合作的作用机理——基于国家重点企事业单位的多案例比较研究

如何通过知识产权界定促进职务发明产业化开发,是理论界和实践界普遍关注的话题。以国家重点企事业单位为对象,通过职务发明产业化实践的典型案例分析,寻找问题原因与解决办法。文章发现:(1)职务发明产权单位所有制需要调整,否则难以推动利益相关者进行开发合作;(2)开发合作的障碍在于机会主义和回报不确定性,源于职务发明知识产权的商业价值间接性与不确定性;(3)为此需要开发合作者之间建立以信任为基础的关系契约,通过从计算信任向人际信任和制度信任的转化构建新的产权关系;(4)不同类型的信任关系有助于克服不同障碍,推动合作者的资源投入、共同意愿、联合行动。由此形成的新产权关系具有共享式关系产权的特点,能够强化职务发明开发合作的动力与能力。在总结上述发现的基础上,构建了信任机制对于职务发明开发合作的作用机理模型。     

智能变电站调试过程的转变及问题分析

随着科学技术与信息技术的不断发展,智能化已经成为了各行各业发展的方向,我国的电力系统也不例外。变电器作为电力系统的核心组成部分,如何更好的实现变电站的智能化,、做好智能变电站调试过程的转变、及时发现其调试过程中的问题就成为了相关工作者工作的重中之重。本文通过对智能变电站的概念以及特点的分析入手,在明确智能变电站调试的主要内容的基础上,找到了在调试过程中遇到的问题,并提出解决的办法。