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学校常态实施综合实践活动课程面临很多困难和问题。县区教育主管部门、教研部门和各乡镇、城区学校,针对学校及所在地域实际,明确课程实施规范,组织课程资源开发、课型研讨和课程评价,打造典型、龙头带动,督查评估、强行入轨,培养学科师资,完善保障体系,以区域化方式,有效地推进综合实践活动课程的常态化实施。 相似文献
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近几年,我们根据综合实践活动课程的教学任务,将研究性学习领域划分出多种课堂教学类型,主要包括选题指导课、方案设计指导课、方法指导课、中期交流课、信息整理课、成果展示评价课、反思总结课等,以期通过加强教师集中指导,确保学生活动效果.以下,笔者以《家乡的淮扬菜》主题系列活动为例介绍常用的四种主要课型及其教学策略.
一、选题指导课
1.教学环节
(1)创设情境,确定主题
教学综合实践活动选题指导课,一般需要创设一定的问题情境,拓宽学生视野,丰富话题信息,开拓学生思维,既使学生受到相关主题的正强化,也直击其现有的实际困难或问题,引起学生反思,激发学生追根究底、寻求真理的热情、勇气和动力. 相似文献
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离退休职工管理工作是一项非常重要的工作,这项工作既是服务工作,同样也是管理工作,具有突出的社会性。在做好服务保障方面,我们应该为离退休职工提供良好的生活保障服务,不仅要组织开展离退休职工的政治理论学习,还要组织开展各类文娱活动。同时要有效做好离退休职工队伍的稳定工作, 相似文献