大数据时代高职高专MOOCs(慕课)教学模式研究

顺应大数据时代教育现代化发展的趋势,针对高职高专传统教学中存在的弊端,探索在高职高专实施MOOCs教学模式的方法和路径。通过研究,试图为以下问题寻找答案:要不要在高职高专引入MOOCs,如何建设适合高职高专教育特色的MOOCs,大数据如何助推MOOCs创新教学模式,如何制作MOOCs课程,建好的MOOCs如何使用等。     

开放服务：学术期刊知识服务转型发展的突破路径

【目的】 在学术期刊的知识服务实践受到技术与内容双重阻滞的背景下,探讨其转型发展的突破路径。【方法】 基于创新理论框架,结合典型案例分析当前学术期刊知识服务实践与理论研究中尤为薄弱的资源配置与组织创新模式。【结果】 开放科学极大拓展了知识资源,知识付费促进知识资源生产方式迅速迭代,二者为资源配置与组织创新提供了极为有利的条件。【结论】 学术期刊应以开放服务思维变革知识服务的组织结构和管理方式,积极利用开放知识、开放工具和平台建立桥梁,驱动用户把知识服务深度嵌入自身活动过程,使之成为支持用户创新的强大工具。     

中国古代体育的两条线索

中国古代体育,在中国辉煌的历史长河中似乎并未留下鲜明的足迹,但貌似平实的种种体育之雏形却逐渐渗入到了人们的生活和文化之中。文章试图将中国古代体育发展中的诸个“不凡”的印记悉数道来,以此展现其作为中国古代文化中的一员的独特性和丰富性。     

杉山爱：亚洲网坛“大姐大”

对于当今女子网坛最优秀的亚洲球员杉山爱来说.2003年是一个丰收年.光是双打冠军,她就拿下了5个.其中包括法国网球公开赛和温布尔顿网球公开赛两个大满贯赛事。单打方面.尽管只有一个美国斯科特斯戴尔巡回赛的王冠,但这个冠军却很能说明她的实力。同时参加单双打比赛的她在最后一天,一口气打了4场比赛,把单双打冠军都拿到了手。 究竟是什么赋予这位身高只有1.63米的亚洲“小女子”如此神奇的力量?答案是:执着的努力和不懈的坚持。     

炎黄二帝发祥地之纷说

海内外华人素以炎黄子孙自诩 ,炎黄二帝被敬为华夏始祖。可是我们的老祖宗到底发源于何方 ,目前还未有定论。近年来很多学者发表文章探讨这一问题 ,笔者加以梳理发现 ,关于炎黄二帝的发祥地问题主要有四大方位说 ,即东西南北四方说。下文将加以简单介绍 ,以窥目前之学术动态。炎帝 :(一 )东方说 :此说的主要根据是 :(1)《史记·五帝本纪》正义引《帝王世纪》说炎帝 (神农 )初都陈 ,后徙鲁 ;《左传》说曲阜有大庭氏之库 ,大庭氏先儒说即神农氏。 (2 )炎黄阪泉之战的阪泉即今山东莒县板泉乡。 (3)炎帝出于少典氏 ,而少典氏“最初大约……居于…     

文书立卷改革方式浅析

随着计算机在档案管理方面应用的深化，实行书立卷改革已成为档案界的共识。笔从事书立卷工作多年，对书立卷尤其是水利水电技术档案书的立卷归档工作积累了一定的经验。实践表明，传统的书立卷在一定条件下还是发挥了很大作用，也有很大的优越性。     

“批判式”教学方法在法学教育中应用探讨

近年来,我国法学教育的招生数量不断增长,社会各界对法律专业学生的素质要求也越来越高,但是,法律专业的教学方式却几乎还停留在“灌输式”教学方式阶段。虽然近年来各院校在法律专业教学方式改革方面作了一些有益的尝试,但是,仍然没有形成一套成功的经验和做法。本文探讨批判式教学方法在法学教学中的应用,旨在培养学生批判性思维方式,使法学专业毕业的学生更能适应法律职业的特殊需要。     

如何提高学生学史兴趣

历史教学对学生的世界观、人生观和思想品德的养成以及思维能力的提高都有着重要的作用。正如培根所说 :“读史使人明智”。但由于目前教育体制 ,升学考试科目的设置等诸多因素的影响 ,不少人把历史学科视为“副科” ,以为可有可无 (尤其在初中 ) ,相当一部分人不愿意把精力用在历史课的学习上。做为历史科教师 ,尽最大努力改变学生这种对历史学习的消极心态 ,不能不是当务之急。只有创设一个轻松愉快的教学氛围 ,才能使学生从“要我学”转化到“我要学” ,提高学生学史兴趣。　　一、努力把历史课讲生动 ,使学生爱学　　历史本身是有血有肉…     

近现代科学技术发展规律研究

本文利用有关期刊资料，统计了１６６５至１９９２年期间自然科学，医药卫生，农业科学及工业技术科学期刊数，分析了近代科学的发展与科技期刊的发展相对立，得出科技发展及知识的增长符合科技期刊增长规律。