视力障碍学生英语学习动机的特征及其与教师支持的关系研究

为探讨视力障碍学生英语学习动机的学段差异及其与教师支持的关系,选取中部地区某省级盲校三年级及以上学段有效被试147名(小学52人、初中45人、高中/中专50人),采用修订后的英语学习动机问卷、学生感知教师支持行为问卷展开测试.结果发现:(1)视障学生英语学习动机随学段增长逐渐减弱,在内在兴趣、学习价值、学习情境上的动机...     

多媒体技术在初中语文教学中的应用

随着科技的不断发展,"互联网+"的不断普及,多媒体技术在语文课堂中的应用范围越来越广泛.多媒体技术的广泛应用有利于提高初中语文教学的效率,但同时也存在一些亟待解决的问题.本文将对多媒体技术在初中语文教学应用中存在的问题以及相应的解决办法进行简要分析.     

从摹色修辞角度谈莫言《生死疲劳》的宗教思想

在《生死疲劳》中,莫言将"六道轮回"思想作为小说的框架,构造了小说主人公西门闹五十年间的肉体和灵魂的轮回,并以"牲畜之眼"阐述半个世纪中国农村的风雨历程,也诠释了人生本苦与生死幻灭的真象,可以说,莫言的《生死疲劳》深受宗教思想的影响。而莫言在表达这种宗教思想时较多运用了修辞中的摹色,本文也将从本色、主观色和象征色三个角度,以色彩词为基点,来探讨《生死疲劳》中的宗教情怀。     

浅谈莫言《生死疲劳》的变异修辞

莫言是中国首位诺贝尔文学奖的获得者,其小说在语言方面取得了令人瞩目的成就。《生死疲劳》是莫言的经典作品,其语言汪洋恣肆,千变万化,尤其是变异修辞手法的运用,不仅数目多,而且类型广。     

从模因论视角分析余华小说语言的"前景化"——以《许三观卖血记》中的人物对话为例

《许三观卖血记》中的人物对话是一种很特殊的对话方式,反映了余华小说精湛的前景化语言技巧.而基于达尔文进化论来解释文化进化规律的模因论为研究余华语言的前景化提供了新的视角.在小说中,主人公的很多对话都体现了语言模因的特点.以模因论为视角,从语言模因的复制与传播为出发点,从基因型模因和表现型模因两方面来分析小说前景化语言.     

新时代我国中小学教材建设：成就、问题与建议

中小学教材建设作为新时代十年教育变革的重要事件,走出了一条独具中国特色的基础教育教材发展之路。但不可否认的是,现阶段教材建设离高质量教材还有一定的差距,未来应坚持中国特色的教材建设道路,掌握教材的领导权、话语权、主动权;回归教材建设的基础研究,提升教材的理论性、应用性、综合性;加强教材治理的现代化,推进教材的统筹化、规范化、精细化;借助教材建设的外部资源,实现教材的高水平、高投入、高科技。     

人工智能的刑法学分析

人工智能技术的发展诱发了新的刑事风险,对人工智能的刑法规制方法在理论上存在争议。在处理涉人工智能犯罪时,我们既不能简单地认为人工智能仅仅是犯罪工具,也不能太过超前,通过新颖的方式从理论上架构一种解决方法而忽略了社会实际问题,贸然赋予人工智能犯罪主体地位。目前,人工智能的发展程度尚不足以打破现有刑法体系,我们仍然可以通过对人工智能进行源头治理和全方位调控、出台和完善司法解释等方法防控人工智能的刑事风险。     

音韵知识的重要性及其学习方法

"音韵学"又叫"声韵学",是文字学的一部分,主要研究汉字的字音(包括声、韵、调)和各个历史时期的语音系统及其演变规律。本文从学习者的角度出发,阐述了音韵知识的重要性及其学习方法。     

论反预期句式"不是A,而是B" ——以刘震云小说《一句顶一万句》为例

在刘震云先生的《一句顶一万句》中,转折连词"而"多次出现,形成独具特色的反预期句式"不是A,而是B".同时这种句式复杂多变",而"不再仅仅是反预期标记,更是被赋予了更多的语义关系和修辞意义,这些都反映了刘震云小说精湛的语言技巧.反预期句式"不是A,而是B"主要有四种类型:对立转折型、肯定递进型、因果反逆型和交叉呼应型,并且这些句式的使用往往能起到凸显焦点、平缓叙事等效果,从而增强了文章的生动性与可读性.     

论央视春晚主持人的情感传播策略

春晚30年的发展已经使其成为中国人的一项"公共仪式",在这场仪式中,主持人通过情感传播,将春晚的主题和意志得以体现,并为观众建立共同的情感空间。由于春晚主持人的特殊角色和功能,使他们有着特别的情感传播策略。借助电视媒介,给观众建构同一时空;真诚面对观众,寻找共同话语;理智与感性并用;适当的客串小品赢得观众的认可,这些都是春晚主持人的情感传播策略。