试谈邓小平的教育思想

邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师,是我党我军我国各族人民公认的、享有崇高威望的卓越领导人,他对我国教育事业一贯高度重视,对教育事业的改革和发展倾注了毕生心血,作出了巨大贡献。在建设有中国特色社会主义的总体发展战略中,邓小平同志始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史使命的一个根本问题,并亲自抓教育工作,作出了一系列精辟的论述,形成了具有中国特色和时代特征、内涵十分丰富而深刻的教育思想体系。邓小平同志这些系统的与实践相结合的具有创造性的教育思想是建设有中国     

数字正射影像的原理及生产流程

数字正射影像图(Digital Orthophoto Map)简称DOM，是利用数字高程模型对扫描处理的数字化的航空像片或遥感影像，经过逐像元进行处理，再按影像镶嵌，根据图幅范围剪裁生成的影像数据。数字正射影像图和通常我们所接触的地图一样，不存在变形，它是地面上的信息在影像图上真实客观的反映，但是所包含的信息远比普通地形图丰富，而且其可读性更强，如果在数字正射影像图上加上一些符号以表示不易看到的地物或者抽象的信息，(包括各种独立地物、     

泛在学习环境下个性化知识感知地图系统的构建

3G通讯、微电子和网络技术的高速发展,为泛在学习提供了广阔的发展前景。本文在简要介绍泛在计算概念的基础上,阐述了泛在学习的内涵和特点,并运用游戏中的动态地图理念、移动GPS定位技术和RFID标签探测技术,构建泛在学习环境下的个性化知识感知地图系统,使学习者能够准确了解帮助者的信息和快速寻找到离自己位置最近的协作者,并对其组成要素、基本结构、系统支持及具体应用进行了分析和研究。     

基于SNMP的通信网络管理系统的设计和实现

针对通信网络管理系统中网络规模大、组网方式复杂、设备种类多等特点,本文分析实现了一种基于SNMP的多线程网络管理系统,通过设计私有MIB库以及网管代理,提升融合管理能力、提高扩展性和易用性,兼顾了系统的可靠性和大规模管理的需求。通过该管理系统,网络管理人员可高效的对网络进行安全管理、拓扑管理、故障管理及性能管理等。     

数学教学中后进生的转化

在初中数学教学中,我们经常遇到这样的学生：他们学习没有动力,缺乏自信心,没有明确的学习目标,自暴自弃,贪玩厌学．久而久之,对学习没有了兴趣,而后放弃．这就是我们常说的学习上的后进生．学习缺乏主动性,严重地影响了后进生的智力发展,阻碍了后进生学习的进步．因此重视后进生的转化工作,对大面积提高数学成绩具有重要的意义．下面结合自己的经验,就如何转化后进生谈谈自己的一些做法．     

“能源与动力工程”学生的节能创新能力培养

能源与动力工程专业培养的目标之一是使学生掌握能源的相关原理和技术以提高能源利用效率。能动专业的专业课涉及节能,但对学生进行系统的节能并培养创新能力的过程依旧缺乏。在能动专业教改的背景下,提高能动学生的节能创新能力非常必要,但是以其为目标的研究很少。参考创新教育的三层深度,根据年级特点分阶段进行节能创新能力的培养,强化培养中的团队协作,强化教师科研引领和辅导员的价值观引领,以竞赛为手段提高大学生节能创新能力,从而培养社会需要的节能创新型人才。     

浅谈可持续发展与科学发展观

在社会主义现代化建设中,中国必须坚持可持续发展战略,推行可持续发展的对策,合理利用资源,有效治理环境污染.在这种情况下,中央提出的科学发展观,对中国未来的经济、社会和环境的可持续发展具有重大意义.     

教练技术对思想政治教育理念的启示

思想政治教育是我国高校教育的重要组成部分,对培养社会主义建设者与接班人起着至关重要的作用。传统的思想政治教育中存在着教育内容缺乏针对性、教育手段和教育方法单一、思想政治教育理念不完善甚至出现偏差、思想政治教育监管机制不完善等问题。这些问题都困扰着高校思想政治教育教师,阻碍着高校思想政治教育的发展。把教练技术在企业当中发展的成功经验吸收、引进到思想政治教育中来,是对思想政治教育的一大创新。教练技术可以调整学生的心智模式、激发学生潜能、提高学生职业化程度,从而使高校思想政治教育走出多年来没有明显效果的困境,得到更好更快的发展。     

乌兰夫牧区经济工作思想及其对内蒙古新牧区建设的重要启示

牧区经济工作是乌兰夫民族工作中的重要方面,主要是指乌兰夫在内蒙古自治区成立以后,领导内蒙古各民族人民建设和发展内蒙古牧区经济工作的过程。乌兰夫牧区经济工作思想也正是在这一时期得到创造性发展的。乌兰夫的经济建设思想是非常全面系统、精辟的。文章对乌兰夫同志的牧区经济工作思想及其对内蒙古新牧区建设的启示进行了探究。     

Thiele管熔点测定装置的改进

熔点的测定是基础化学实验中必不可少的实验内容。通过研磨样品、装样、观察、读数、记录等环节达到综合训练学生实际动手操作的能力。现有Thiele管测定装置存在升温速度不能准确控制、读数不准、初熔和全熔难以准确观察等不足之处。经过多年的教学实践,提出了Thiele管测定装置改进的意见和建议。优化改进后的装置测定熔点的准确度大大提高。通过该装置,可以更好地训练学生熔点测定的一般方法,掌握其操作要领。