课改背景下教师的课程领导力及提升策略

在课程改革与教师专业发展背景下,教师课程领导的关键在于"专业引领",通过自身的专业素养引领学生开展高品质的课程学习活动。教师的课程领导力主要体现在"课程信念力、课程开发力、课程执行力、课程协调力、课程反思力"五个方面的专业发展诉求。教师课程领导力提升需要实现"五力共举",并在"内生"与"外发"两个方面谋求有针对性的策略举措。     

中小学校长的课程领导及其专业发展

课程领导强调的是一种转型的校长领导,它影响着教师与学生的发展,影响着学校共同体的建设,影响着学校教育质量的提升.中小学校长需要在理念更新、角色规约、共同体与学校文化建设等方面谋求有效的课程领导.     

儿童生活教育误区谈

目前在儿童生活教育方面存在着许多误区,情况不容乐观.本文对其原因进行了分析,以引起相关教育者和家长的思考.     

新一代服务平台环境下的智慧图书馆建设:业务重组与数据管理

在信息时代数据意识全面增强的背景下,图书馆作为科研活动和文化事业发展的重要支撑,其服务和业务管理也应尽快走向数据化和智能化。本文以新一代图书馆服务平台的实施为契机,回顾我国图书馆业务重组的历史,探索大数据背景下图书馆业务流程重组的方法和主要内容,包括采访流程再造、馆藏模式再造、服务流程重组和图书馆人员再造等。在智慧图书馆建设的背景下,要革新图书馆服务理念,提供一体化的读者服务和资源发现服务,重构学术服务,强化数据管理。从全国图书馆发展的宏观规划来看,图书馆联盟也需重构,要探索向智慧图书馆联盟的转型升级。图书馆整体应该跳出传统的文献服务范畴,以数据智能计算为中心,着眼于数据的搜集、组织、挖掘、应用的全过程,将数据服务作为新时代图书馆服务的主要能力。     

浅析数字电路系统中复位功能的设计

在数字电路系统中,复位是一个非常重要的功能,它常常决定了该电路是否能正常启动,电路中的程序是否能正常运行。讨论了常见的实现复位功能的方式,每种方式的实现手段,以及这些方式各自的优缺点。     

中国大学:理性与非理性之融合

"理性"作为世界之源,凭借自身的自觉性、追求普遍性、可预期性以及稳定性等特征得到了众多高等教育研究者的青睐,由此研究者们纷纷提出大学需遵循"洛守理性"的原则.针对我国现代大学的实用理性主义倾向日益严重,提出重塑大学理性对大学的发展进行了及时的纠偏.然而中国的大学在其发展过程中,不但要继承大学的传统理性活动,而且需在发展中融入本土的非理性特点,发挥出中国大学的本土特色.为了完善大学理念的理论体系,引导中国大学走上可持续发展的道路,提倡以西方科学理性和本土以和为贵非理性相结合的发展模式指导中国大学的发展.     

绿色建筑设计标准体系发展面临的问题与建议

全面推行绿色建筑是提升建筑宜居水平、实现建筑碳减排目标的最佳途径。本文基于国家自然科学基金委员会第326期双清论坛“建筑碳中和的关键前沿基础科学问题”的学术探讨,围绕“低碳建筑设计标准体系与方法”的论坛主题,梳理了我国绿色建筑设计标准体系发展过程面临的问题,提出了促进绿色建筑全面发展的建议：加强绿色建筑设计基础科学问题研究,全面提升我国绿色建筑设计标准体系,修订建筑学专业教材体系,解决我国绿色建筑推行过程中效果不理想的根源性问题。     

地方应用型高校创新创业教育课程体系优化研究

地方应用型高校是促进区域经济社会发展的主力军与排头兵。遵循国家创新驱动发展战略要求,借鉴国内外高校创新创业教育课程体系建设的先进经验,立足区域经济社会发展实际,从通识教育课、学科基础课、专业技能课、专业选修课、集中实践课5个方面构建创新创业教育课程体系,提出培养大学生家国情怀和创新精神,提升大学生创新创业能力,树立“通识型”创新创业教育价值观,打造“双师双能型”双创导师队伍,构建科学合理适用的过程评价体系,完善创新创业教育制度建设,推动人才培养模式变革的措施建议,推动地方经济转型发展。     

论刑中诉讼中犯罪行为的民事责任

在刑事诉讼中，正确区别犯罪行为的民事责任和刑罚的不同，正确确认哪些犯罪行为应承担民事责任，承担民事责任的方式，范围，对惩罚犯罪，保护公民，法人的合法权益是有十分重要的法律意义。