大学英语教学中的文化教学

本文从大学英语文化教学存在的问题入手,强调了注重文化教学的必要性和原则,同时提出注重大学英语文化教学的三种途径,即通过背景知识、词汇和中西文化差异开展文化教学.以注重文化教学为切入点进行大学英语教学内容的改革,从而培养学生的跨文化交际能力,是大学英语教学改革的新亮点.     

从语言的有效输入谈大学英语教学

近年来 ,为提高大学英语教学质量 ,培养高素质的实用型外语人才 ,各高校推行了一系列的教学改革措施 ,取得了一定的成果 ,但在教师如何引导学生用所学到的语言创造性地自我表达方面 ,仍有待于进一步加强。就学生而言 ,要做到创造性地表达所学到的外语知识 ,前提就是要理解并吸收语言知识 ,从而产生语言习得 ,这样才能取得学以致用的效果。而高校学生目前吸收语言的主要途径就是教师的授课、阅读课本及有限的课外读物。一些高校还为涉外专业班级设置了泛读课和听力课 ,作为对精读课的补充。但这种传统的将语言学习分类处置的课程设置模式 ,其…     

机会总是留给有准备的人——读《法布尔》有感

有一部巨作,它家喻户晓,深受小朋友的喜爱,它就是《昆虫记》,作者法布尔用拟人化的手法,向读者们介绍了不同昆虫的特点与习性,生动有趣。今天,我怀着对法布尔的敬佩之情,一口气读完了《法布尔》一书。     

对英语教学中学生自主阅读报刊模式的探索

本文阐述了构建报刊阅读新模式的必要性和理论依据,继而提出了在对这一模式的教学探索中的一些具体操作方法及初步实施的效果。     

功能饮料与人体健康

功能饮料是一类越来越普及的新型健康饮品,不同功能饮料的主要化学成分不同,引起的生化反应也不同,对人体健康产生的影响也有差异.本文对酸性和碱性两类饮料作了较为详细的介绍.     

基于KAP的营养健康管理模式探究

目的:了解学生营养知识、态度、行为现状并探讨其影响因素。方法采用随机抽样的方法,在浙江中医药大学抽取学生200名,并就饮食营养知识、态度、行为对所抽取的对象进行问卷调查。结果:调查对象基本营养知识答对率一般,平均知识得分为57.13分,膳食习惯和生活方式不健康,男性比女性知晓率要低,医学专业的学生知晓率略高于非医学专业。结论:学生基本营养知识不足,部分学生营养观念不科学,膳食结构与习惯有待进一步改善。     

天干物燥，小心火烛

“逃生时不要选择坐电梯,要走安全通道的楼梯……”为了应付明天的消防安全知识考试,大家都在埋头苦读。     

方舟不用造了

一天,上帝对诺亚说：“6个月后,天要降暴雨,淹没整个地球,所有邪恶之徒都将被消除。但我要挽救善良者,每种动物要保留雌雄两只。从现在开始,你要建造一艘济世方舟。”上帝把方舟的建造图纸交给了诺亚。     

《老子》的象喻言道方式及其诗学意义

面对"道"难以言明的困境,《老子》采用了"以象言道"的方式。"象喻"是《老子》特殊的言道方式,具体表现为:取譬引喻,以水、谷等自然之"象"形容"道";执象悟道,由草木、婴儿等"象"体悟"道";以物观物,通过对"象"的整体直观抵达"道"之本质。这种言道方式是诗性的,对后世文学创作与文学批评产生了极其重要的影响,催生了意象论及"以象喻文"话语方式,开启了对澄明本真之境的审美追求。