良好课堂氛围的构建

良好课堂氛围的构建□岫岩满族自治县实验小学白云发王惠在课堂教学中，由于师生双边的交往程度和合作水平的差异，会造成不同的课堂氛围，或欢乐，或沉闷，或高昂，或压抑等，它制约着学生和教师学与教学的情绪，并对学习动机、态度、效果产生影响。形成良好课堂氛围的因...     

“奇思妙想”也有益

在肯定幼儿“投机取巧”做法的同时,我会引导幼儿发挥想像,大胆创新。实践中,我曾向幼儿提问:如果物体很重,能用这种方法吗?如果物体在海底,手够不着怎么办?这时,孩子们的“奇思妙想”奔涌而出:有的说可开台起重机将物体吊起来让物体浮出水面,有的说把氢气球绑在物体上,让它     

以长束短育学生——特殊学生的个例分析

本文通过分析一个特殊学生的跟踪教育事例,总结了在对其进行转化和教育过程中的经验。指出对待优缺点明显的学生,首先善于发现并利用优点,以长束短;其次提高层次,从严要求,助其改正缺点;还必须要温暖学生的心灵,增加学生对班主任的认同感     

传统华夷观的崩溃——甲午战后中国社会思想小议

甲午战败极大地震撼了中国人民,在民族存亡的关键时刻,中国社会各阶层被迫进行认真的思考、探索,整个国民的社会心理发生了根本性质的变化,其中最突出的是传统华夷观面临崩溃.     

一线教学的实用经验

备课的经验备课时要对几套不同的教材来回比较,从而选择确定一种较适合学生的教学方法。70%左右要紧扣正在使用的教材,30%左右要纵横渗透,综合整合,作相关发挥。在假期中把新学期的课完全备好,包括各次考试的题目,要有一个整体的备课框架,然后才上课。最好的教学策略是按照"整体→部分→整体"进     

浅谈发展型作业与学生个性的发展

在儿童的精神世界中,从小就有强烈的需求,感到自己是一个发现者、研究者、探索者.因此,不仅在课堂上要体现探究性学习、发现性学习、研究性学习,还要在作业上体现出来,包括自主型作业、实践型作业、调研型作业、操作型作业、观察型专业等.……     

基于图谱分析对德育融入小学美术教育的研究

本文采用文献资料调研法,对1995—2020年关于德育融入小学美术教育研究的现状、热点和发展趋势进行分析,同时运用文献数据分析法对中国知网(CNKI)近26年公开发表的280篇文献进行图谱分析。分析得出:从论文的数量来看,近10年是选题的快速增长期;"德育融入小学美术教育的意义和方法"是选题当前的研究热点;扩大研究深度、加强跨学科合作是选题的研究趋势。美术教师应充分地对研究深度进行挖掘,并加强与其他学科教师的合作。     

媒体英语教学模式与英语语言能力相关性的实证研究

本研究在提出媒体英语教学模式的基础上,应用实证研究的方法对101名榆林学院非英语专业学生分别在听、说、读、写四项基本语言能力方面进行了测试及统计分析,旨在考查媒体英语教学模式在大学英语教学实践中应用的有效性及产生的教学效益。测试结束后,将所得的数据用IBM SPSS Statistics 20统计分析软件对比分析实验班和对照班学生分别在四项基本语言能力上的得分情况。结果表明,经过短期的学习,实验班学生的认知发展、口语与写作水平较对照班有了显著提高,但是两班阅读和听力之间的差异则不明显。最后,笔者在解释产生上述现象的基础上,归纳得出了相应的教学启示。     

古典诗歌意象点拨教学浅谈

王廷相曾说过：“言征实则寡余味也，情直致而难动物也，故示以意象，使人思而咀之，感而契之，邈哉深矣，此诗之大致也。”意象，就是表意之象，即诗歌中浸染了作者主观感情的客观景、物，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。鉴赏诗歌有许多途径，意象解读是分析诗歌的重要角度。高中语文诗词教学如何提高教学效率，让学生更快速、更准确地掌握诗词意象，成为高中语文教师普遍关注的问题。意象的点拨教学，即通过一定的点拨方法，让学生掌握意象，体会诗歌意境，进而把握诗歌情感。