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211.
深入研究课程改革背景下的校长培训问题,建构校长培训有效的教学策略,是实施新课程的关键之一。基于问题解决的校长培训策略,主要包括培训的指导思想、培训目标、实施程序和培训方法四个方面。 相似文献
212.
213.
合理的收入流动是实现收入均等化的重要途径,而物质资本、人力资本、市场经济环境和社会保障是影响农村收入流动的四大因素。农村低收入群体所拥有的物质资本、人力资本水平高低,所面临的市场经济环境的好坏,以及是否享有充分的社会保障,直接决定了其收入能否有效流动。增加辽宁农村的基础设施和教育投入,改善农民的市场交易环境并提高农村居民的医疗、养老保障,是有效推动辽宁农村低收入群体收入流动的重要条件。 相似文献
214.
小时候,他喜欢奔跑在夏日正午的马路上。头顶上热辣辣的太阳,以及光线穿过梧桐叶子的斑驳,构成了他童年记忆中明亮的风景,自在,惬意。青年时期,他在海边的田野和砖厂度过了下乡插队的10年时光,但是努力和不屈的天性推动着他,最终,他回到了家,回到了美丽的校园。 相似文献
215.
王慧敏 《吉林广播电视大学学报》2011,(7):12-14
历史题材纪录片具有和现实题材纪录片不同的影像表意方式。画面色调除常态的彩色外,常用暖黄色、黑白色调,特殊色调的背后有特殊的情绪和意念表达;内容偏于静态,但利用各种方式追求画面的动态;表现蒙太奇的运用重于再现蒙太奇,总体节奏较为舒缓。 相似文献
216.
对小组合作学习实效性问题的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
王慧敏 《厦门广播电视大学学报》2005,(2):17-20
如何提高小组合作学习的实效性是开放教育中面临的新课题。所谓合作学习,就是指学生在小组或团队中为了完成共同的目标与任务,有明确的责任分工的互助性学习。影响小组合作学习实效性的因素有教师和学生两个方面。增强小组合作学习实效性的策略是:科学组建合作学习小组;明确小组合作学习的目标和责任分工;培养小组成员团队意识和合作技能;建立合理的小组合作学习评价机制。 相似文献
217.
218.
219.
王慧敏 《山西教育(综合版)》1997,(9)
谈增长知识培养能力和发展智力王慧敏掌握知识与培养能力、发展智力的关系,是相辅相成、互相促进的。掌握知识是增强能力的必要基础,而知识的掌握,如果达不到一定数量和质量的要求,那么,智力的发展就要受到影响。反之,智力又是顺利掌握知识的必要条件,智力发展了,... 相似文献
220.