形成性评价在初中英语阅读教学中的应用研究

形成性评价是一种新型的评价方式．已在教学实践中得到应用。本文分析了形成性评价在学习过程中的作用，并以初中英语阅读教学为例，阐述该评价方法的应用策略。     

正确认识社会主义初级阶段非公有制经济的方法

马克思主义是我国社会主义的理论基础,而现实的社会主义与马克思、恩格斯设想却存在许多不同之处,正确认识这些差异需要有辩证观、时空观、条件观、过程观和发展观.     

对我校工科专业实施模块化教学的几点思考

模块化教学法是20世纪70年代初由国际劳动组织研究开发出来的以现场教学为主,以技能培训为核心的一种教学模式。该教学法以其灵活性、针对性、实用性的特点,在南方许多职业学校推广应用取得明显的教学效果。     

浅议案例教学

案例教学具有以案论理、教学相长、注重分析、培养能力的特点。将案例教学法引入“两课”教学 ,必须遵循一定的原则和程序 ,否则 ,将难以保证案例教学的应有效果     

意志对思想政治品德形成的重要性——基于青年心理发展的特点

人们在形成良好思想政治品德的过程中,需要经历认知过程、情感过程、意志过程及行为过程这四个心理阶段,是一个十分复杂的过程。在青年接受思想政治教育和思想政治品德形成、发展的过程中,意志品质的作用是不容忽视的。但目前青年意志方面存在一些问题,主要表现为知行不一、意志薄弱等,要综合分析其社会、网络、学校、家庭和自身的原因,从内、外部因素寻找解决问题的方法,有针对性地培养和锻炼青年的意志品质,从而有效促进青年良好思想政治品德的形成与发展。     

论环境责任保险制度的理论基础

环境责任保险制度是一种有效的环境侵权损害赔偿责任社会化的方式,它可以弥补传统民事损害赔偿制度难以使受害人得到及时有效补偿的缺陷,是在实践中及理论上均受到各国民法和环境法共同关注的一项制度。本文试从理论角度对环境责任保险制度的内在价值进行阐述,为我国环境责任保险制度的完善提供发展思路。     

《怎样讲授“非公有经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”》

一文中强调指出了在讲授过程中的五个要点 :一、讲授的逻辑起点 :引导学生回顾总结党对非公有制经济的认识过程及经验教训。我把建国后党对非公有制经济的认识分为四个阶段 :即认同阶段、对立阶段、补充阶段、共同发展阶段。通过对这四个阶段的回顾和对比 ,使学生的思想开始从原来的简单怀疑变为冷静思考和反思。二、讲授的突破口 :帮助学生树立正确对待马克思、恩格斯及列宁的设想与现实差异的科学认识观。用辩证观、时空观、条件观、过程观、发展观启发学生 ,引导他们坚持发展的马克思主义。三、讲授的侧重点 :与学生共同分析现阶段非公有…     

体操课中正步教学的程序设计

程序设计与实施方法1.程序框图2.具体实施方法(1)原地摆臂练习口令:正步原地摆臂练习,l、2、停。要领:在立正姿势的基础上,听到“l”的口令,右臂向前,左臂向后按正步摆臂要领摆出;听到“2”的口令,两臂换摆;依次交替进行练习;听到“停”的口令,两手放下,恢复立正姿势。任务:主要解决摆臂路线、速度、定位和协调性。(2)原地踢腿练习口令:正步原地踢腿练习,准备、1、2、停。要领:在立正姿势的基础上,听到“准备”的口令,两手后背,左手抓握右手腕并上提,协助上体挺胸,同时两脚并拢脚尖正对前方;听到“1”的口令,左脚按正步要领踢出并稳住;听到…     

课堂教学小议

一次听课，老师向学生推出如下一个题目：如图１，已知ｉ的方向，电容器此时上极板带正电，下面说法正确的是［］图１Ａ．ｉ正在减小Ｂ．电容器上Ｕ正在减小Ｃ．电容器上ｑ正在减小Ｄ．电容器中电场能正在减小学生回答，说是选Ｃ，老师反问为什么？学生说：“电容器的上极...     

关于2004年高考理科综合能力测试化学试题的分析及教学建议

一、2004年高考化学试卷特点。1．重视考查化学基础知识和基本技能。2004年高考化学试题涉及到的知识点分别有物质结构、元素周期律及其应用、阿伏加德罗定律、电解质溶解、离子方程式、反应热、有机物之间的相互转化、电化学基础知识、物质鉴别、化学反应平衡计算等知识，试题特别注重对知识的理解及综合应用能力的考查，体现了化学学科的内在联系与基本规律。试题还重视化学用语的考查。Ⅱ卷要求学生写有机物结构简式7个、电极反应式4个，化学式或分子式8个。