高中历史教学中创设情境的有效教学策略分析

高中历史课程涉及的知识点过于冗杂,学生在学习过程中因为掌握不到学习方法极易丧失学习历史的动力,这就要求高中历史的课堂必须集趣味性和知识性于一体,才能够增加学生的学习兴趣,唤起学生的学习热情。如今传统的教学模式都面临着改革问题,历史教学可以基于问题情境,以研究问题为平台让学生在学习过程中提出自己的看法,让学生在掌握历史知识的同时培养自己的创新能力,形成良好的求知心理。教师在课堂中利用多种教学手段通过各种教学活动形式让学生形成一定的情感反应,营造良好的学习氛围。     

中国教育治理之愿景

在任何国家和地区，对义务教育的招生都要实施一定的规范。长期以来，规定学校分区曾经是大多数发达国家和地区义务教育招生的基本模式。学校分区的规定可以十分严格，如日本、韩国、希腊，以及我国的台湾和香港；也可以相对宽松，如德国、法国、卢森堡、奥地利、葡萄牙、美国，允许某些特殊学生去本学校分区之外的学校就读。     

奈达“功能对等”理论对广告语翻译的指导意义研究

一种新的产品进入一个陌生的市场后,首先面临的就是完全陌生的消费群体,因此广告语的翻译无疑将成为营销成功与否一个非常重要的方面。对广告语的翻译来说,除了语义上的对等,更重要的应该是如何在目的语中进行再创造。在这个再创造过程中,译者必定要应用到各种翻译方法来实现原文和译文的“功能对等”,从这个角度上说,奈达的“功能对等”理论可以最大限度地指导广告语的翻译。     

文化意识的养成与英语视听说

每一种语言都与其特定的文化密不可分,如果对文化内涵缺乏了解,则不能很好地掌握语言.文化意识的养成是英语视听说要达到的重要目的之一.透视英语语言的文化渊源,才能更好地理解这一语言的本质和意义所在,增强跨文化交际能力.     

合作 分享 共赢 城市广播发展新路径——中广协会城市广播年会暨全国城市广播高峰论坛发言辑录：分合之辨——融合时代下的广播路径

中广协会城市广播年会暨全国城市广播高峰论坛8月18日在鸟鲁木齐召开。80多位城市电台代表会聚一堂,畅谈城市广播发展的前景,聆听中央人民广播电台副台长王晓晖、清华大学国际传播研究中心教授李希光、中国传媒大学广播发展战略研究中心教授曹璐、中国传媒大学电视与新闻学院教授张彩的演讲。本期特别策划刊登的是演讲的部分内容。在此感谢南京广播电视台副台长陈小平、鸟鲁木齐人民广播电台台长王东胜等领导给予的大力支持。     

口语传播中的非言语传播

口语传播是指通过"说话"来制造意义的过程.在口语传播过程中,人们还不断地进行着非言语传播.非言传播在口语传播中发挥着重要作用.     

一次报道的感想

炙烤全世界球迷之心的第18届世界杯足球赛,终于在激情和眼泪之中落下帷幕。全世界的各路媒体在这场豪门盛宴中逐鹿时空,酣畅淋漓地挥洒着自己激情和智慧,为受众呈上了一道道听觉和视觉的大餐。赛事期间,中央人民广播电台中国之声推出了持续31天的大型直播节目《激情世界杯》。每天在6个整点播出《世界杯火线快报》,在《新闻和报纸摘要》、《全国新闻联播》、《第一报告》、《新闻直播间》等节目中追踪报道赛场内外的最新消息。在世界杯足球赛前后长达3个月的时间里,中国之声围绕着这一重大体育赛事,先后举办了激情校园行、世界杯倒计时、冠军有奖竞猜、球迷经历征集、海选世界杯校园主持人、世界杯金曲 CD、酒吧世界杯、人保财险问题有奖竞答、“的哥”世界杯等多项活动;同时携手网络、报纸、电视、高校、赞助商,联袂文艺体育明星,对这次报道进行了全方位的立体宣传。可以说,中国之声对本届世界杯足球赛的报道规模创下了中央台体育报道之最,首次将体育报道、推广活动、节目营销、品牌宣传嫁接在一次重大报道上,更为创新广播重大报道的形式,扩大广播重大报道的影响力做出了积极有益的探索。本期特别策划集纳了中国之声世界杯足球赛报道组前后方几位“掌门人”的所思所想,听他们叙述这一系列创新后面飞扬的别样激情。     

黑头发·白头发 ·黄金时代

眼下,世界第一人口大国第五次人口普查的初期调查工作已经走进了老百姓的高楼低院。 高楼低院中,大街小巷上,人海茫茫。黑发与白发,一浪高过一浪。这其中,多少人知道,中国正经历着一个人口的黄金时期?这个千载难逢的黄金时代,对中国经济意味着什么?对中国人的生活意味着什么? 中国社会科学院首届学术委员会委员、研究员、博士生导师田雪原先生解答了这一切:     

拉风的焦虑

沾上互联网是极其拉风的事情。 沾上互联网也是极其焦虑的事情。 愁：互联网纳雄耐尔一定能成功但凭什么我能成功？ 我这头猪的风口在哪儿呢？不要去预见互联网的未来,人有多疯狂互联网就有多疯狂!而电台不是创业者,是国家喉舌,疯不得。但要以淡定应对众多＂疯子＂,确实抓狂：两个需求的纠结——竞争是要么满足现实的需求,要么创造新的需求。     

南宋涪州知州考略

白鹤梁题刻文献是研究宋代涪州的重要资料,今将题刻文献与其他古代典籍相互结合,对南宋时期的涪州知州进行考察,梳理其基本任职情况,整理出近40位知州。这些知州每任时间基本不超过2年,符合宋代的相关规定。其中,贤能之士辈出,但也不乏庸贪之员。个别知州对文化和教育的重视,则推动了南宋时期涪州地区教育和文化事业的发展。