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亲爱的读者朋友,新一轮课程改革实验已经走过了近一年的时间,参与首批实验的教师大胆实践和探索,努力将对新课程理念的理解转化为教学行为,创造出许多具有时代气息的教学经验。为了及时总结首批实验区的成功经验,并为更多的实验教师走进新课程提供服务,我们从38个实验区推荐来的500多篇优秀案例中遴选了30篇编辑成“新课程优秀案例专辑”,奉献给广大读者朋友。本专辑分四部分:第一部分是专家访谈,课程专家就新课程实验中教师关注的一些问题答本刊记者问。第二部分是教学设计,共15篇,涉及小学、初中多个学科,如:语文、数学、英语、科学、生物、美术、艺术、综合实践活动等学科,每篇都贯穿相应学科课程标准的要求,叙述精要,力求给人耳目一新的感觉。第三部分是特色案例,共7篇,各篇均抓住教学中的重要环节,以生动形象的笔触,描绘新理念指引下课堂上的新气象。第四部分是评析与反思,共8篇,聚焦精彩教学片段和典型问题进行评点与剖析,不乏引人深思之处。我们认为,这些案例并不是完美无缺的,某些细节可能有待推敲和商榷,但可以肯定的是,每篇都在一定程度或层面体现了新课程的理念,都有令人兴奋的亮点,呈现出独特的风格。案例,是先行者为后来者树起的坐标和书写的启示录,是理念与实践如盐溶于水的鲜活文本。如 相似文献
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教低年级的语文课,常有这样的感受:课堂上教师花了不少力气进行生字书写的指导,学生也练了很多遍。可效果就是不明显,学生写的字仍然进步不大。该怎样改进生字教学,提高书写指导的质量?笔者最近观摩了一节识字课——“丁丁冬冬学识字”,深受启发。 相似文献
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教材内容
选自人教课标版小学语文五年级下册第8课.
教学目标
1.认识"胚、绞、汁"等7个生字,会写"胚、臀"等生字.
2.正确、流利、有感情地朗读课文,弄明白作者的发现以及发现的过程.
3.理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神,激发学生探究发现的欲望及对童年、对生活的热爱. 相似文献
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课改如一缕春风,为我们的课堂带来了新气象,十年的历程更是让我们的课堂越发生动鲜活。课堂上我们时常会听到老师对孩子真诚的鼓励,看到热闹非凡的合作学习及讨论交流场面,我们也能深切地感受到老师的激情和孩子们的专注。但冷眼透视,我们又常常会陷入沉思之中。透过浮华的表面,我们的课堂仿佛还缺少很多很多。1.让课堂评价不再游离于学科之外。走进眼下的课堂,萦绕在耳边的时常是老师对孩子们的夸赞 相似文献
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前不久参加中国青基会教师培训中心组织的义教活动,到甘肃庆阳上课,和当地一所小学的张老师同教《猫》一课。张老师的教学方法灵活多样。指导学生理解“变化多端”一词的意思时,创设了不同的情境,引导学生模拟猫高兴时、受到惊吓时、撒娇时的不同叫声,给听课教师留下了深刻印象。 相似文献
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进行课改实验半年来,笔者感触颇深,老教材能否体现出新理念?带着这样的想法,笔者执教了几节“老课”,效果不错。下面试以《葡萄沟》一课为例为进行解读。教学准备:1.学生到水果市场观察葡萄,有条件的买一些尝一尝。2.课前教师发给每个学生一些葡萄干,学生观察后品尝。教学过程:一、进入学习情境1.猜谜语:弯弯树,弯弯藤,藤上结着水晶铃。2.你吃过葡萄吗?说说它的样子、颜色、味道。3.用“新疆———吐鲁番———葡萄沟”说一句话介绍葡萄沟的葡萄。二、整体感知1.(看地图,明确吐鲁番的位置。)现在,我国正在进行… 相似文献
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教书是为了育人。教学过程中能否做到既传授专业知识和技能,又帮助学生树立马克思主义的人生观、世界观,是衡量一名教师角色功能及教学水准的一个重要指标。特别是高等院校的教育工作者,把既教书又育人的工作准则贯穿到自己的本职工作中,做好当代青年大学生的教育工作,是时代赋予我们的义不容辞的职责。 但是,教书育人是一项较为复杂的系统工程,一名教师在传授专业知识和技能的同时,又在日常工作中做好对学生的思想教育工作,并收到最佳成效,这是一个值得深入研 相似文献
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思想政治理论课新的课程在建设上应注意解决这样几个问题:在坚持统一的教学基本要求的前提下照顾不同专业学生的特殊需求;教学内容要在知识性与思想性的统一中突出思想性;实现学科体系的稳定性、系统性与教学体系的变动性、重点性相统一;在学生已有知识结构的基础上最大限度地满足学科渗透的要求;处理好发挥教师课堂教学的主导作用与调动学生主动性的辩证关系。 相似文献