对分析化学实验教学现状的一些思考

针对当前分析化学实验教学中存在的问题,我们提出了"分层次"设置实验的构想,并从提高仪器分析实验比重、引入微型化学实验、调整实验内容结构、实施开放式实验及改革考核方式五个方面进行对策分析.     

中职教师应具备的素质

职业教育如何才能满足社会对实践型人才的需求,除了完备的硬件设施、正确的办学思想、强有力的学校管理等因素外,有一支热爱教育事业、政治业务素质优良、能理论联系实践、充满活力和创新精神的教师队伍是职业素质教育的根本保证。     

行荣拒辱健康成才——以社会主义荣辱观教育为主题的政治研究性学习活动

2006年3月4日胡锦涛总书记提出了树立社会主义荣辱观,这一重要论述涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达,为公民道德建设树起了新的标杆,在全社会激起巨大反响."八荣八耻"已成为舆论热议话题,一个知荣辱、树新风、促和谐的热潮,正在全国各行各业、各条战线掀起.全国范围内轰轰烈烈地开展了各种形式的学习活动.     

谈多媒体在优化美术教学中的作用

在美术教学中利用多媒体可以创设情境,丰富学生的感性材料,弥补实物直观、图片直观和语言直观的不足,从而提高了课堂教学效率．     

浅谈体验式教学中的情境创设

文章针对五年制高职思想政治理论课"教师难教,学生难学"这一突出问题,提出了在新课程改革的过程中引入体验式教学模式,具体阐述了如何创设教学情境,引导学生体验。对提高课堂效益进行了一些有益的尝试。     

关于“0”的思考

伴随着新一轮课程教材改革的逐步深入,学科知识也在悄悄地发生了一些变化,尤其是“0”被重新划归于自然数集合之列,于是便引发了许多一线教师有关于“0”的知识的一系列困惑与争论。迷茫中,拜读了《小学教学研究》2003年第6期肖铂滥铿老师的《把0划归自然数集的理由》一文,颇受启发。但仍有一些疑惑非常想与肖老师进行探讨,希望能与之达成共识。其一,“不少小学数学教师感到不习惯,这完全可以理解。有少数教师对此表示出较大的抵触,这就大可不必。”我们认为这种不习惯和抵触都是完全可以理解的。随着自然数外延的扩大,一些概念性知识自然也…     

庄子的“逍遥”人生——精神漫游与精神自由

一、“逍遥游”——人在天地自然中的精神漫游人教版第四册所选《逍遥游》为《庄子》一书的首篇,主旨是讲人生的境界。在庄子看来,理想的人生境界就是人生在世能作“逍遥游”。那么,什么是“逍遥游”呢?先说“逍遥”的语义。在《庄子》一书中,“逍遥”一词的含义是指一个人在生活中自由自在、悠然自得的精神状态或内心状态。《庄子》一书中,多次使用到“逍遥”一词,有时单独使用,有时和“彷徨”一词对举使用,但词义始终不变。如“彷徨乎无为其侧,逍遥乎寝卧其下”(《庄子·逍遥游》);“彷徨乎尘垢之外,逍遥乎无为之业”(《庄子·大宗师》);…     

培养自主探索能力 提高课堂教学效率

培养学生自主探究能力就是以学生发展为本,全面落实教育方针,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,激发学生独立思考和创新意识.在教学过程中,改变重结果、轻过程的错误倾向,使学生学会主动获取知识,真正体会数学知识的来龙去脉,在提高课堂教学效率的操作中,采取以下方法:1、激发兴趣,让学生想探究.2、创设氛围,让学生能探究.3、注重学法指导,让学生会探究.4、巧设开放题,拓宽知识领域.     

生命的欢娱与悲伤——解读《兰亭集序》表达的生命意识

魏晋时期的文人士子,在对待人生的态度上有两个鲜明的群体特征:一是重生命的感性体验,从人的日常生活的衣食住行、言谈举止,到大自然的山山水水、风花雪夜,无不令他们充满兴趣地去关注、赏评和体验;二是对生命     

运用尝试教学理论教学有利于全面提高学生素质

当今的教育已由“应试教育”转为素质教育。如何培养学生学习兴趣,全面提高学生素质,培养跨世纪人才,仁者见仁,智者见智,一些专家学者都在热切研究,积极探索。笔者在多年的教学实践中体会到,运用尝试教学理论教小学数学,更有利于培养学生学习数学的兴趣,全面提高学生素质。一、尝试教学法,体现了教师为主导,学生为主体的教学原则唯物辩证法认为,事物发展的根本原因不是在事物的外部,而是在事物的内部。毛泽东同志在《矛盾论》中指出：“外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。”这个观点把教与学的辩证关…