德国柏林大学的第一位中国数学博士张德馨张小南博士访谈录

著名数学家丘成桐(1949—)先生在其文章《从明治维新到二战前后中日数学人才培养之比较》~([1])中谈到了中国早期留学海外的人才。很多人学成回国,引进了西方先进的数学理论和数学教育制度,为中国数学的培育和发展作出了巨大贡献,其中就包括数学家张德馨(1905—1992)教授。值得一提的是,张德馨是德国柏林大学的第一位中国数学博士,这在中国的近现代数学史,乃至教育史上具有里程碑意义。1927年,张德馨曾在北平师范大学~((1))数学系读书,1931年赴德国深造,1937年7月获得柏林大学数学博士学位,历任北平师范大学、国立西安临时大学、国立西北联合大学和西北师范学院数学教授~((2))。张德馨在中国西北工作9年,主要担任高等数学、数理方程等课程的教学工作,还曾经在1942—1945年担任数学系主任一职,可以说为西北地区的数学发展和人才培养作出了重要贡献([2];[3],页284)。1946年开始先后任长春大学教务长和理学院院长、代理长春大学校长、东北大学副校长以及东北师范大学副校长等重要学术和行政职位。1949年10月1日,张德馨随国家领导人在天安门城楼上出席了开国大典。他是学校的一级教授,出版过《整数论》一书,产生了很好的反响,后来还再版~([4, 5])。但公开发表的有关张德馨的资料甚少~((1)[6—7]),与其历史地位不太相符。笔者曾于2016年在《数学通报》发表一篇短文《纪念数学家张德馨诞辰110周年》~([8]),随后一直关注有关研究进展。幸运的是,笔者与张德馨之子张小南博士取得了联系,遂得此次访谈。笔者在本次访谈和史实的基础上,力图较详细地呈现其成长背景、求学、工作经历以及影响。这是中国数学和数学教育发展史上的精神财富。     

结合非结合:阿尔伯特对现代代数学的贡献

亚伯拉罕·阿德里安·阿尔伯特是20世纪美国数学家,在结合代数、非结合代数等领域都有所建树。他教书育人,培养了一批优秀代数学家。他敢于变革,推动了数学学科的进步。本文通过对原始文献以及研究文献的研读和分析,对其代数学成就和影响进行论述。     

我就这样融化了一座"冰山"

在她离校的时候,我正在给一个班的学生上课,她跑到门口向我告别。我走出去的时候,她便哭着抱着我,临走时说了一句让我终身感动的话:“老师,我以后也要做一名像您这样的老师!”     

新工科背景下自动化专业创新创业人才培养模式改革与实践

新一轮科技革命和产业变革对高等院校教育改革提出了新的要求,兰州工业学院自动化专业根据学校转型发展要求,结合新工科人才培养要求,从人才培养方案修订、课程体系及实践体系构建、“双师双能型”师资培训、评价方式改革等方面探索与实践,将创新创业教育贯穿人才培养全过程,创新创业效果显著,专业升级转型取得一定成效。实践过程中的经验和做法,对同类专业具有借鉴性。     

“悄悄话”工程

每个年龄段的学生都有不同的需要,我遵循学生成长规律,在低年级实施了"悄悄话"系列工程,从而使我的育人工作更有艺术性和实效性。一年级:对你说句"悄悄话"童心是诗,童心是歌,童心无邪,童心纯洁。在儿童心里播撒阳光,定会收获光明;在儿童心田播撒     

浅析第12届全运会为辽宁体育产业带来的发展机遇

辽宁省承办第12届全运会将为我省体育产业提供难得的发展机遇,通过促进体育市场的规范运作,体育健身休闲、竞赛表演等服务业在整个体育产业中的比例将进一步扩展和提高,体育彩票主体产业将得到大幅度提升,体育产业结构也将进一步得到调整和优化。     

试论简化太极拳教法

简化太极拳,不仅要注意方式方法,更要重视发挥学生智力优势的作用,实践证明,这有利于动作技能的形成,提高掌握太极拳套路的效益.     

新课程下地理学习的评价

国家《地理课程标准》提出了全新的评价理念：地理学习要注重学习结果、学习过程以及在实践活动中表现出来的情感和态度的变化,强化评价的诊断和发展的功能,弱化评价的甄别和选拔功能。因此,地理学习的评价应该着眼于学生的全面发展和终身发展,摒弃传统课程评价中的种种弊端,体现出评价内容的多元化,评价方法的多样化。     

格论思想的产生和发展探析

格论是结构数学的重要组成部分,是结构数学研究的典型范例,溯源于戴德金的对偶群,后经奥尔的发展成为抽象数学结构。但它在诞生伊始并未如群、环、域等代数结构那样受到重视,其历史研究也很薄弱。伴随近年来格论的自身发展及其应用的逐步展开,其历史研究价值渐趋凸显。通过对格论的早期历史进行探源和分析,试图厘清格论早期发展的思想线索,为结构数学的研究提供新的素材和思想。