名人档案展览让我们走近萧涤非先生

2006年是我国我的学史专家，执教山大47载，曾任山东大学副教务长、中系主任等职的萧涤非先生诞辰100周年。山东大学校园品牌化活动“《世纪回响》——山大知名人物系列纪念活动”之纪念萧涤非先生百年诞辰系列活动，在山大陆续展开。[第一段]     

初中班主任工作理念与策略初探

中学班级管理是教育教学工作的一个老话题,但又常讲常新。随着学生年龄的增长,从童年步入青春期,学生心理、性格都处在一处急剧变化的阶段,自我表现、自我实现的迫切想法,向往成熟、抵触外来管束的心态,个人意识的快速觉醒与逆反心理的逐步上升,使这一阶段的学生管理成为一个历史而又非常现实的问题。这里联系本人在工作实践中的一些心得,对中学生管理与教育作一深入的探讨,以期与同行交流。     

山桃根化学成分研究

采用硅胶柱层析和重结晶方法对山桃根化学成分进行分离纯化,并根据理化性质和光谱数据分析鉴定得11个化合物,分别是：棕榈酸（palmitic acid,1a）、硬脂酸（stearic acid,2b）、β-谷甾醇（β-sitosterol,3c）、山柰酚（kaempferol,4d）、槲皮素（quercetin,5e）、二氢槲皮素（dihydroquercetin,6f）、柚皮素（Naringenin,7g）、山柰酚7-O-β-D-葡萄糖苷（Kaempferol-7-O-β-D-glucoside,8h）、槲皮素-7-O-α-L-鼠李糖苷（Quercetin-7-O-α-L-rhamnopyranoside,9i）、槲皮素-3,7-二-O-α-L-鼠李糖苷（quercetin-3,7-O-α-L-dirhamnopyranoside,10j）、胡萝卜苷（daucosterol,11k）。化合物1,4,6,9,11均为首次从该植物中分离得到。     

他为什么给我打低分

评教结果公布后,教导主任找我谈话,原因是有个学生在各项指标中都给我打了最低分。主任说：“你的整体得分很高,但出现这样的情况,你不觉得奇怪吗？”     

谈初中地理有效教学

有效教学既是一种观念,也是一种行动。有效教学关注学生的进步或发展,关注教学效益;有效教学更需要教师具有一种反思的意识和行为;有效教学必须从优化教材开始,必须关注教学过程的精细化。     

纪念中国共产党成立80周年理论研讨会发言摘要

6月22～24日 ,由教育部《高校理论战线》编辑部、河北师范大学、西柏坡纪念馆和本刊编辑部在西柏坡联合举办了“纪念中国共产党成立80周年理论研讨会”。教育部社政司顾海良司长及来自全国各地的三十多位专家学者参加了会议。现将研讨会部分代表发言摘编如下     

演示实验录像片在物理教学中的必要性

目前电视大学工科统一使用的《普通物理学讲义》,包括力学、热学、电磁学、光学和近代物理学基础五大部分内容,共138学时。在如此短的授课时间内,包罗了经典物理学的全部基本概念和基本规律,以及近代物理的部分内容。使得教材和电视课过分偏重了理论的简化和系统化,而删除了大量物理现象、实验、仪器等实际事物的描述,使得本来就较难掌握的内容,变的更加抽象、空洞和理想化了,难怪一些学生把某些定律、原理看作是天经     

二元结构下加快我国城市化进程的探析

改革开放初期制订的乡村城市化政策是有其时代背景的，为避免“大城市病”而选择“离土不离乡”的小城镇发展取向看似具有中国特色，但小城镇中绝大多数人口规模过小，聚集能力不强，部分小城镇的规划建设过分贪大求洋，好看而不实用，不少小城镇的发展缺乏工业力量的支持。由此导致城市化水平缓慢增长，乡村城市化低于政府预期。加快城市化进程是我国摆脱二元经济结构的根本出路，而以大城市为依托，通过城市产业联系带动周边地区的发展，是目前提高城市化水平的主要途径。     

NO、NO_2与(Na)_2O_2不反应吗?

在高中化学练习题中,常遇到一定体积的NO与CO_2的混和气体(或NO_2与CO_2的混和气体)通过足量的(Na)_2O_2后,体积缩小到另一体积,求混和气体中NO与CO_2各多少体积的有关问题(如:将NO与CO_2混和气体120毫升先通过盛有足量(Na)_2O_2的干燥管充分反应后,所得气体再通入蒸馏水中,最后收集到10毫升无色气体,试求:原混和气体中NO和CO_2各多少毫升?反应前后温度、压强不变) 此类命题的目的是通过CO_2与(Na)_2O_2反应后生成的O_2与NO反应生成NO_2,生成的NO_2与O_2的混和气体再与水反应生成HNO_3这一系列反应来培养学生的推理能力与计算能     

中国共产党的“西柏坡时期”

从１９４７年５月中央工委进驻西柏坡至１９４９年３月中共中央迁移北平,这１年１０个月构成了中共党史上的“西柏坡时期”。这一时期的出现带有一定的偶然性,当然任何偶然性背后都隐藏着必然性;这一时期的主要矛盾的表现、展开及解决都具有这个特定历史阶段的新特征、新变化;这一时期中国共产党人面临着：将革命进行到底,实现工作重心转移以及从在野到执政等一系列全新的历史课题,负有推翻旧世界,建立新世界一身兼二任的特殊使命