全文获取类型
收费全文 | 119篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 86篇 |
科学研究 | 8篇 |
综合类 | 1篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 23篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 4篇 |
2013年 | 2篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 7篇 |
2010年 | 5篇 |
2009年 | 6篇 |
2008年 | 9篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 9篇 |
2005年 | 2篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有119条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
电影是一门综合性的艺术,作为电影语言基本元素的银幕画面,也是由多种艺术元素综合创造出来的,而这些诸多元素综合运用的结果要表现出来,其直接诉诸观众视觉感官的莫非是银幕上画面的构图布局形式和色彩明暗等视觉因素。观众也只有通过这些具体的视觉形象,去引起联想,引导理性的思维,才能最终理解电影作品真正的思想内 相似文献
42.
实验教学是高校地理学专业学生培养方案中的重要环节。根据教育部文件精神和学科发展需要,以部门实验教学改革为研究案例,通过理论归纳、实践总结,揭示了现阶段普通高校地理学实验教学中存在的主要问题,包括教学体系、教学内容、教学方式、实验室建设与管理等方面,针对性地提出了解决方案。 相似文献
43.
王玉明 《语文世界(高中版)》1998,(Z1)
一、训练目标现代文阅读考试中常对理解文、段的主旨进行考查。或要求找出对主旨的正确判断,或要求选择文章的标题,或要求选择总起句、结尾句等。本节通过典型题例的解析和训练,明确不同文体表达主旨的不同方式,掌握分辨主旨的一般方法,提高抽象概括能力,从而在选项中正确分辨确定主旨句。二、例题解析l.①阴山以南的沃野不仅是游牧民族的范围,也是他们进入中原地区的跳板。②只要占领了这个沃野,他们就可以强渡黄河,进入汾河或黄河河谷。③如果他们失去了这个沃野,就失去了生存的依据,史载“匈奴失阴山之后,过之未尝不哭也”… 相似文献
44.
为了切实有效地推进我国现代远程教育工程,本文在结合电大利用有线电视 H F C 宽带网开展远程教育教学实践及应用的基础上,着重分析了这种教育方式的优势、特点以及今后努力的方向,试图探求其作为一种适合当前国情的远程网络教育方式的可行性 相似文献
45.
"金课"建设是当下高等教育的热点,是一项意义深远的系统工程。"金课"所蕴含的高阶性、创新性和挑战度是新时期人才培养的关键。作为通识类综合课程,英语演讲课注重思辨与统合性素质培养,极富挑战性,与"金课"的价值诉求不无共通之处。课堂教学辅助及实践拓展平台建设有助于实现演讲课程的价值。相关经验、做法若推广至其他课程,将有助于... 相似文献
46.
47.
电视作为一种大众传播手段,已深入到现实社会的各个方面,越来越深刻地影响着人们的社会生活和思想行为。电视传播作为一种产业已逐步融入市场经济的大潮,它在满足人们精神愉悦和体现教化功能的同时,也反映着国家的社会经济发展状况、民族文化背景和国民的人文素质。然而,作为一种特殊的精神产品,在市场经济条件下,我国的电视节目从生产制作到交换流通等还未能形成真正的、较严格意义上的规范化的市场,市场经济体制的建立,迫使电视产业走向市场,接受市场游戏规则的考验。因而,改革传统的电视节目管理体制,顺应社会发展的潮流和方… 相似文献
48.
大学生是社会主义事业的接班人,中国的希望寄托在大学生身上,要把中国的事情办好,就要让大学生学会在毛泽东思想指导下研究新情况,解决新问题,毛泽东思想对当代大学生具有重要的指导意义,学好毛泽东思想也要有正确的学习方法。 相似文献
49.
王玉明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
地方经济立法若干问题的法律思考王玉明(徐州师范大学法政学院,徐州,221008)随着改革开放的深入及法制的进一步健全和完善,适应地方经济发展客观需要的地方经济立法理论和实践也进一步发展。在其深入发展的过程中,地方经济立法暴露出较多的问题,急需人们对其... 相似文献
50.
王玉明 《中学化学教学参考》2006,(5):17-18
从2004年秋季开始,广东、海南、山东和宁夏四省开始实施高中化学新课程,这是我国中学化学课程改革史上的一件大事。现在,新课程改革已经实施了两年,我作为教学一线的普通高中化学教师,亲身体验了新课程所带来的新理念、新思想,同时也看到了有的教师“穿新鞋、走老路”的做法。现把我的体会写出来,与大家交流。 相似文献