隐藏在美丽悲哀后的虚无－－论佛禅思想对川端康成的影响

作为谙熟古典学传统和民族审美意识的作家，川端康成既深得传统的佛教禅宗的无常思想，表现了人生虚幻、生死轮回的“悲哀美”；又接 受佛教禅宗对于虚无的顿悟和化解，阐释了寓有禅机、充满思辩的生命哲学。     

当代中国马克思主义大众化的认同建构

推动当代中国马克思主义大众化有着重要的理论意义和现实意义。大众对当代中国马克思主义的接受与认同,是当代中国马克思主义大众化过程中首先需要解决的问题。根据接受理论,接受活动在本质上是主体的能动活动,是建立在接受基础上的主体对客体的理解活动。主体的话语系统、客观需求、情感和兴趣是实现大众对当代中国马克思主义认同过程中需要关注的重要环节。     

浅谈信息网络环境下如何实现档案管理的信息化

网络信息时代的来临,为档案管理工作带来了新的气息的同时也带来了挑战.从业人员的计算机使用水平、计算机档案管理软件利用率不高等问题突显,加强计算机档案管理,提高工作效率与流程标准化成为现代档案管理工作的重点.     

不同耕作条件下蚕豆叶片相对叶绿素含量研究

以蚕可（Vicla faba L．）为试验材料,设置免耕和翻耕两种耕作条件,测定蚕豆复叶小叶的叶绿素含量．结果表明：翻耕条件下蚕豆复叶各小叶叶绿素含量比免耕条件下高．两种耕作条件下,花后叶绿素含量表现为先升高后降低的趋势,最高值在结果初期,免耕值为35．77,翻耕值为39．03;开花期、结果初期和结果中期叶片叶绿素含量值日变化均呈“双峰”形,但峰值出现的时间存在差异．     

“中学生品德发展与道德教育”课程的建设与探索

"中学生品德发展与道德教育"课程的建设及实施是四川师范大学在人才培养模式与教师教育课程改革上的积极探索。课程教学内容选取所遵循的原则是:以品德心理学和德育原理为基础,以中学生品德发展的特点和规律为重点,以掌握德育教育的有效途径为目的。在适应学情的基础上形成"讲解分析—案例展示—讨论探究—情境剧演示"的教学模式,并引导学生形成个性化的学习方式。     

基于国际比较的区域教育质量监测模式研究

区域教育质量监测是基础教育质量监测的重点。国际基础教育质量监测一般有组建独立的专职机构、项目委托和教育行政部门负责三种基本模式。我国区域教育质量监测模式的构建应注意监测主体多元化、中介机构介入保障公平、外部评估与内部评估结合、兼顾教育问责与学校改进以及加强教育督导制度建设。     

“青马班”的青春正能量——陕西渭南师范学院“青年马克思主义者培养工程”纪实

近年来．地处陕西关中腹地的渭南师范学院着力于创业创新科学人才培养目标。切实推动团中央“青年马克思主义者培养工程”,传承渭华照金精神,初步形成了具有创业创新科学素养的青年马克思主义者培养模式。     

努力开创学院招生就业工作的新局面--成都教育学院“招管就”成立以来招生就业工作的基本经验

1995年我院成立招生管理就业委员会(简称“招管就”),招生处和就业培训处作为“招管就”的重要职能机构,在“招管就”的直接领导下,努力把运用现代教育管理学原理与坚持党和国家的教育方针、招生就业工作的政策结合起来,较好地落实了“认清招生就业工作的严峻形势,了解社会的教育需求,直面生源和人才市场,坚持优质服务,开拓进取,团结协作”的工作思路,不断开拓学院招生就业工作的新局面。招生就业系统在运行中取得了突出成绩,做到了“出口畅,进口旺”(见下面两个表)。     

兀

此刻我正盯着某网站上π的小数点后一万位数字发呆。我不相信9个不同的数字会如此杂乱无章地排列直至无限。我滚动着滑轮试图找到某种隐含的规律,然而最后嘲弄我的是六个大大的省略号。于是我开始有种莫名的敬畏和惶恐,正如人总是敬畏于无限,惶恐于无常。无限与无常使我们感到自身的脆弱和渺小,种种不确定使我们为自己所折磨。小时候读《西游记》里的“无底洞”,总是浑身鸡皮疙瘩。我坚信无底洞里阴森寒冷,妖孽丛生,从不认为里面春暖花开,柳暗花明。长大了,漂流在生活的洪流中,每每望着远方永远无法触及的地平线,总以为片刻的宁静只是暴风雨来临的前兆。更何况面对咆哮的风浪时,我们     

新课程呼唤新的学习观

随着基础教育改革的推进,我们应对传统学习观进行深刻的反思,在扬弃的基础上构建一种新的学习观,这种新的学习现强调尊重人,关注人的生命,关注学生个体差异.