高校传承红色基因“七位一体”工作模式的构建

弘扬红色文化、传承红色基因是高校思想政治教育的重要职责和使命。通过对高校师生进行调查发现,高校思政课传承红色基因存在实效性有待加强、开展红色文化活动质量不高、红色文化话语体系受到挑战、学校各部门的联动性不够等问题。建议构建高效传承红色基因“七位一体”工作模式,充分发挥思政课的主阵地作用,促进教学质量的有效提升;充分发挥高质量党建的引领作用,进行红色基因传承联动机制的构建;突出学生社团的主体能动作用,打造红色品牌;发挥红色基地所具有的实践载体作用,形成红色基因情感体验机制;进行新媒体宣传平台的打造,实现红色基因传承新领地的开辟;构建课程思政,实现多学科协同传承;加大国际交流合作,实现共同发展。在不断的红色基因传承中,构建大学生文化自信。     

让学生在语文课上动起来

阅读教学是初中语文教学的主要内容,学生只有主动参与、积极互动才能提高阅读能力,实现阅读教学的高效。因此,让学生在阅读课堂动起来,需要激发他们学习兴趣,努力创设合理教学情境;通过问题互动和有效追问的开展,让他们在合作探究中获得学习能力的提升。     

由一道开放性练习题引出的思考

开放性练习题是训练学生思维的载体。开放性习题作为语文教学的新题型,是相对于传统的封闭式的题型而言的,但不是说传统的题型不重要,而是我们知道学习不只是能理解、能记忆,更重要的是对思维习惯、创新意识和创新能力的培养,其目的是促进学生素质的全面提高。课文《爱如茉莉》是一篇以爱为主题的文章,全文字里行间弥漫着真情,充满着真爱,是一篇传递爱的好文章。与课文配套的练习册上有这样一道开放性的习题:     

社区矫正制度及其在构建和谐社会背景下的完善

社区矫正制度是我国新近出现的非监禁的刑罚制度。本文概括介绍了社区矫正制度的涵义、特征及其意义;进而从发展历程、取得的成绩以及现时存在的问题三个角度谈了社区矫正制度的发展现状;最后基于日益倡导的＂构建社会主义和谐社会＂的社会大背景,从人权、法治和社会化理念的角度倡导应当及如何完善社区矫正制度。     

优化实验室资源配置 提高实验室使用效能

高校实验室作为学校教学、科研、实验工作开展的重要基地,普遍存在着开放程度不高,利用率水平整体低下的状况。为此,该校结合自身实际情况,不断更新管理手段,改进管理模式,通过建立"仪器设备管理系统"、"贵重仪器设备管理与效益分析系统"等5大信息管理系统,实行贵重仪器设备有偿使用制度,实验室用房定量分配制度,重视实验技术人员培训工作等几大手段,从实验室资源的物、地、人三大要素出发,做好实验室与设备的管理工作,旨在优化实验室资源配置,提高实验室使用效能,使高校实验室更好地发挥在教学科研中的重要保障作用。     

别再烧麦秆啦!

本刊驻江苏如东小记者王睿开报道一股股浓烟升腾,弥漫在静谧的夜空。麦地里有人燃起一把火,焚烧那堆积如山的麦秆。一方点火,八方响应,凡不想要的麦秆都烧了起来。顷刻间,农田简直成了长城的烽火台,狼烟滚滚,熏得人睁不开眼,透不过气。爷爷也是烧麦秆大军中的一员,大火映红了他的脸庞,粗糙的手不时抹抹被浓烟熏落的眼泪。我忍不住走过去对爷爷说:“爷爷,不要烧麦秆……”“麦秆不烧掉,怎好插秧?”爷爷理直气壮地说。“那你就把它运回家嘛。”“家里又不需要用它烧灶,运回去干吗?”“老师说过,把它们堆起来自然腐烂,可以做肥料。”“现在化肥…     

以教学产品为纽带的校内生产性实训基地建设

以教学产品为纽带的校内生产性实训基地建设,可实现高等职业院校专业教学内容与企业生产活动的有效对接,提高学校的办学活力、办学收益与办学质量;实习成本得到降低,实习效果得到显著提高,教师科研开发与技术服务能力得到提升。     

论薄弱学校建设

由于历史和现实的种种原因,在我国中小学中特别是经济不发达的地区,目前还存在着一批薄弱学校。这些薄弱学校的存在,严重阻碍了素质教育的全面推进,因此,加强和改善薄弱学校建设就显得尤为重要。一、薄弱学校产生的原因从外部因素来看,薄弱学校的产生,是我国经济欠发达条件下,办大教育的产物。建国以来,尽管我们的教育事业取得了世界瞩目的成就,但投入不足,师资匮乏的状况一直在延续,尤其近年来,在义务教育阶段,各地区为发挥“重点校”、“窗口校”、“示范校”等办学水平较高的学校的辐射作用,在人、财、物等方面对