做好自己

Leading:作为城里孩子,乡下祖父的农场给我带来无尽的欢乐。初次去农场,我就萌发了攀爬那道环绕农舍和田地的石墙的强烈愿望。我鼓起勇气向家人表达我的这一愿望,但反对声一片。爷爷一锤定音,允许并鼓励我做自己想做的事。     

如何在小学信息技术教学中培养学生创新能力

小学信息技术教学的目的主要是让学生对计算机信息知识加以初步了解,构建对计算机感性方面的认识,培养学生使用、学习计算机的意识及兴趣。所以,小学信息技术教学并非仅仅是简单的技术教育,也并非只是以开发及研究信息技术为目标的教学,而是借助于信息技术教学,培养及提高学生的认知能力、学习兴趣以及创新能力。本文结合我国小学信息技术教学的现状,简要的探究了小学信息技术教学中学生创新能力的培养,旨在促进学生综合素质和课堂教学效率的提高。     

水闸混凝土施工控制

水闸在水利工程中应用很广,也是非常重要的,水闸的重点部位例如底板、闸墩等混凝土的控制分析也就变为尤为重要了。本文仅以底板部位易出现的问题入手,对如何进一步控制混凝土质量进行分析探讨。     

生存还是消亡——行业报面临新挑战

２０００年是行业报饱受煎熬的一年。中共中央办公厅、国务院办公厅关于治理整顿报刊、取消政府厅局级部门办报的决定（俗称“两办通知”）,使全国数百家行业报刊全部划转．重新定位．目前划转工作己基本结束。经过各方近一年的纵横排阖、讨价还价,曾经红火一时的行业报结局大相径庭：有的是被党报集团吸纳．洗心革命,与原主管部门“彻底拜拜”;有的是姥姥不亲、舅舅不爱．无人认养．只能销声匿迹;还有的是找了个新东家,明脱暗不脱,穿新鞋继续走老路…………积重难返的“报业病人”改革开放以来．我国新闻事业发展迅猛,政府行政部门…     

浅谈农村小学生家庭科学课程资源的开发和利用

科学课堂中实施探究的时间是有限的,家庭科学课程资源是课堂教学的补充和扩展.教师要以多种方式、多种渠道开发与利用丰富的家庭课程资源,努力取得家长对学生科学探究活动的支持,鼓励家长和孩子一起进行科学探究活动,共同促进小学生科学素养的提高.     

关于实施快乐教学的思考

教学中存在教的主体———教师和学的主体———学生 ,这两个主体相互影响 ,相互作用 ,推动教学的发展。因而研究教学就不能不研究如何发挥两个主体积极性问题。实施快乐教学———教师乐教和学生乐学 ,是发挥教学两个主体积极性的有效措施 ,也是教学本身发展的必然趋势。毋庸讳言 ,现行教学实践中 ,两个主体积极性发挥存在着一些问题 ,尤其是学习的主体———学生的积极性明显下降 ,更无从谈乐学。这种现象尤以中等职业类学校的学生为甚 ,以至出现讨厌学习 ,逃避学习的现象。厌学的本质是教学本身没有满足学生个性全面和谐发展的需求 ,导致…     

《公共关系学》课程案例教学法探讨

案例教学法生动形象，具有典型的示范作用，能深化理论学习，使学生将理论与实际联系起来，把知识转化为能力，最终将学生培养成为能够顺应社会潮流、把握瞬息万变市场的复合型高级应用人才。文章结合《公共关系学》课程教学，从案例教学的主要因素——案例的特点、案例教学中的教师、案例教学中的学生三个方面对案例教学进行了探讨。     

如何提高英语课堂教学质量

我们的英语教学要树立以学生发展为本的教学观念，即教学要易于学生理解，把自己调整为中学生的角色。不管怎样课改，怎样引入多媒体，在教学中应本着教学有法，教无定法的原则。现就十几年的教学实践谈几点体会：     

论市场经济与社会主义民主政治

市场经济与民主政治存在着密切的关系 ,它是成熟的民主政治的经济基础。在民主制度尚不健全的情势下 ,市场经济既是社会主义政治民主化的基础和前提 ,也是重要动力。大力发展社会主义市场经济 ,有利于推动我国政治体制的改革 ,实行党政分开 ,合理配置权利 ,转变政府职能