完整教法在跨栏中的运用

在跨栏训练中，初学自然的过栏技术由于怕过不去往往表现为：起跨点近，起跨向上形成跳栏，腾空过栏时由于本能的跳跃障碍的习惯动作，只追求跨过而忽略了竞赛的要求，起跨腿不外展，形成胸前屈膝收举，或即使外展也是膝部下扣提拉扣膝。出现以上动作的原因，分析认为多属于对跨栏正确的过栏技术概念认识不清或理解有偏差以及素质不足所造成。     

关于信息技术与课程整合的优势与思考

目前,信息技术与课程整合成为国内外教育界非常重视的一个研究课题。经过近十年的研究,整合取得了一定的优势,但整合过程中也有我们值得思考的问题。本文就从这两个方面对整合进行了分析、探讨。     

理性对待输赢难料的高考复读

从每年6月份起,“高考”都会持续几个月成为人们争相关注的热门话题,直到新一届的大学生跨入新学府或者选择重新来过坐回复读班,这个全民关注的焦点才会落下帷幕。近日各省纷纷公布高考成绩,作为占高考人数一定比例的复读生,他们中并不乏高分考生甚至状元,但是也出现了一些极端事件。本文针对高考复读现象进行多维度分析,理性归因,进而探讨一些对策,使复读生更理性的看待高考。     

网络环境中图书馆服务互动主体论析

网络环境下图书馆与读者的互动关系发生了很大的变化。面对新的冲击与挑战，要对图书馆与读者间互动关系的诸多因素从理论方法上进行分析和研究，明确以人为本的指导思想，将其工作重心转移到围绕读者用户的需求上采。     

跳远教学易犯错误及改进

在跳远教学初期，学生对技术概念理解上往往有偏差，认为跳远就是往远跳，因此，实践中往往表现为急于往远跳而忽略了起跳腿的蹬伸，造成了起跳蹬伸不充分、一滑而过的错误动作。有的则认为要有一定的腾起高度，于是，欲上先下的降低重心起跳的错误也就随之而来。针对存在问题分析原因，发现了虽然表现是在起跳腿蹬伸不充分方面，实际上是因为起跳时蹬伸发力点在小腿上，蹬地时蹬伸力量不通过重心造成此错误，由于起跳蹬伸时人体总重心已前移过支撑点；同时也有一部分学生，为了起跳能使上劲，助跑后几步明显降低重心，减慢跑速，而由于起跳…     

中外合作办学政策变迁研究及其动因分析

中外合作办学是改革开放以来发展起来的新生事物,从20世纪80年代初开始至今,经历了近三十年的发展历程。随着我国对外开放领域的不断扩大以及教育改革的不断深入,中外合作办学发展十分迅速,办学规模逐步扩大,办学层次逐渐提高,办学模式也趋于多样化。为了促进对外教育交流与合作活动,规范中外合作办学,各级政府和教育行政部门出台了与中外合作办学有关的行政法规、部门规章、规范性文件等一系列政策。在政策不断的调整过程中,以维护教育主权为前提,国家对中外合作办学逐步采取了开放政策,下放办学自主权,鼓励中外合作办学向全方位、多领域、高层次发展,并对办学过程中出现的问题有针对性地出台了相应解决方案。     

“问题驱动”教学模式在高三化学复习中的实践研究——以“铝及其化合物”的复习为例

介绍了“问题驱动”教学模式的理论基础及基本程序,以“铝及其化合物”复习课为例分析了该教学模式在高三化学复习课中的实践,并且阐述了该教学模式在高三化学复习课中的实践策略和实践效果.     

论营林造林工作中的基础建设

营林造林的工作关系着我国生态环境的建设,在社会不断进步的今天,环境的保护成了人们关心的热点话题。因此,营林造林工作也就越发重要。本文主要就营林造林工作中的基础建设做了一个简要的分析,并且结合我国的基本国情与当前的现状做了相关总结,同时提出了一些办法和建议。     

浅谈学生自主合作学习的策略

在教学中,要以学生为中心,以问题为线索,使学生获取对未来至关重要的知识.同时,教师要培养学生合作交流的潜意识,尽量为学生创造相互合作、相互交流的机会,为学生提供自由参与、自主学习的平台,使数学课堂教学充满生机和活力.     

学生学习能力的培养

叶圣陶先生"教是为了不用教"的观点,提醒我们要不断改革教学方法,使学生由"学会"转化为"会学",培养学生主动学习的能力。学习能力将会影响学生一生的学习。但学习能力的形成不是一朝一夕就能养成,它是一个漫长的学习过程,是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。这就需要教师根据学生的个性、年龄特点,结合教学的具体要求和能力增长的需要,制定出切实可行的实施办法,促使学生在各个方面的学习能力得到持续稳定的发展。